望城问题孩子教育学校_望城问题孩子教育学校电话

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文章目录列表:

• 1、孩子的教育方式有哪些 叛逆孩子的学校 教育孩子课程
• 2、学校能教育叛逆的孩子，叛逆孩子怎样才能教育好
• 3、想请问乐绘教育怎么样，就在长沙岳麓区望城坡那块
• 4、孩子学校受欺负，父母该如何教育
• 5、学校教育对孩子的发展有什么长远的影响？

一、孩子的教育方式有哪些 叛逆孩子的学校 教育孩子课程

叛逆的孩子如何教育
◆徐州励志少年军校 罗老师
叛逆是一种心理现象，徐州励志少年教育机构教育专家李主任认为，叛逆心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动， 具有强烈的情绪色彩。 它的出现，存在着明显的年龄特征，青少年期较为突出。叛逆心理具有负效应 ，轻者对学习、生活等构成消极影响， 重者则导致过激行为， 严重影响一个人的成长。因此，认真研究青少年学生叛逆心理的成因，寻找积极的转化之路， 是教育工作者的重要课题。
一、中学生叛逆心理的表现
处在青春期的中学生，不管是男生还是女生，都会存在着或多或少的叛逆心理，有的学生表现得比较严重，而有的写生表现则比较轻微，归纳下来 ，初中生的叛逆心理主要有以下几种表现 ：
1.定力不强 ，容易被误导
有些初中生，在刚刚进入校园时 ，是一个十分和善听话的学生，而在学习的过程中接触到学校外面的一些人和事， 就会不自觉的进行模仿，而后把这些恶习带到学校中。很多爱打架，吸烟他、逃课的学生都是由于定力不强，受到校外不良因素的影响而产生了叛逆心理。
2.厌学 、逃学
这种现象在学校中也是十分普遍的，尤其到了初三复习时，很多学习成绩 差的学生，由于成绩落后，对学习失去信心， 就产生了叛逆心理，厌学、逃学 ，不听老师的话。
3.自以为是
这个现象就与家庭环境有着很大的关系，很多中学生由于从小受到家长的溺爱 ，就形成了高傲 、自私 的性格 ，而且这种性格随着年龄的增长越来越严重 ，很多学生在学校中，在学习上 ，不听教师和学生的意见，只顾用自己的方法 ，当成绩无法提高时 ，也不接受老师的意见 ，固执己见 。
4.自卑和自负
有些中学生进入青春期后，对荣辱有了认识， 总觉得自己的家庭或者学习 上不如别人，久而久之就形成了自卑的性格，相反，另一部分学生却认为，自己应当从平庸中走出来，在各方面都应当超过别人 ，因此经常采用一些不当的方法想吸引别人的注意 ，比如怪异的头型 ，各种奇装异服等。
二、初中叛逆学生的形成原因分析
1.初中生叛逆是人性的本质使然
初中时期是一个孩子从幼稚走向成熟、开始主动承担责任、逐渐形成自己的个性 、成就一个完整的自我过程。初中生的大脑结构和机能已趋于成熟，思维方式或视角已经超越童年期单一化的正向思维，向逆向思维、多向思维或发散思维发展，进而逐渐形成强烈的个性意识、独立意识和成人意识。初中生出现叛逆是一种普遍现象。
2.初中生叛逆是心理上不成熟的表现
青少年在心理上的成熟滞后于生理上的成熟，在心理的认知发展中，由于阅历和经验不足，孩子的认识是不坚定的、容易动摇的。思维虽然有独立性、 批判性， 但认知事物和问题时由于全面客观而会出现偏激、片面、固执甚至极端化，把家长、教师的劝说、 指点、提醒和督促看成是不理解、不尊重的管教与约束，会在好奇心的驱使下，做出违背施教者初衷的事情。
3. 初中生的叛逆与家庭的不良影响有关
家庭是孩子成长的基本环境， 家庭中不同的教育方式会培养出孩子不同的心理品质与个性。家庭中的不良因素有：家长教育方式的简单粗暴，命令式的说教，专断式的压制、无休止的唠叨以及在生活、学习等方面期望值过高、要求过严等，这些都会给孩子造成心理上的压力，天长日久， 孩子的心理就有抵触进而产生叛逆心理。
4. 学校教育中不恰当的教育方式
不恰当的教育方式是逆反心理产生的主导外冈， 学校教育是一种有目的、 有计划、系统的、由专职的教育者对学生施行的双边活动。因此，对学生心理现象的形成、发展起着主导作用。有些教师在教学中对学生有不公正的对待，就会导致其逆反心理的产生。
5. 大众传播与社会文化对初中生的影响
以电视、网络为主的大众传播媒介的特点是注重大众化新奇性，因而不可避免地存在一些对青少年起负面作用的不良因素， 影响并辐射着青少年反文化心态和反文化意识的形成。
三、如何矫正中学生叛逆心理
1.要有良好的家教。有的心理学家认为青少年的叛逆行为、心理大多是在儿童时期形成的。这与家庭教养方式有很大的关系。所以，要预防青少年叛逆行为，首先就要从父母做起。首先要注重和孩子的亲子交流；多与孩子沟通交流，形成正确的依恋关系：教育孩子时不能过于严格，也不能过于溺爱。其次还要控制自己的情绪，夫妻不能在孩子面前大吵大闹，要维持和谐的家庭关系，给孩子一个温暖的家。
2.要尊重信任孩子。常言道：精“诚所至金石为开”。父母首先要做到尊重学生的人格，不体罚或变相体罚孩子，不对孩子冷嘲热讽、不对他们进行心理施暴。其次还要尊重孩子的个性，激发孩子的自尊心，也有只有这样才能培养出有创造力的创新人才。
3.要做好疏导工作。任性叛逆，即使出了错，父母或老师也不加以纠正，放任自流。侍到长大后习惯已成自然，要改也就难了。作为老师或父母．我们要学会超脱自己师长的角色．以朋友的身份来耐心听取他们的心声，从不同的角度寻找他们叛逆的根源。
4.学会沟通．以身作则。教育学家夸美纽斯说过：“家长应成为孩子的领袖而不是监工”作为父母，应该处处、事事以身作则。必须尊重青少年的情感和人格．
徐州励志少年教育机构李主任最后指出：中学生的叛逆行为是和年龄相关的，是青少年个性形成的必经阶段。中学生自我意识成长，他们喜欢独立思考、解决问题，不再盲 目听从父母或老师的话。作为父母，我们要理解他们这种心理，要好好引导、耐心教育他们。但有的学生因为从小被娇惯养对学生中已经或即将产生的负向叛逆心理．父母切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。对这类孩子的疏导首先重在讲明道理，消除错误的认知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育时机，打动孩子的情感，引起情感共鸣；其三．要因势利导，循循善诱，利用孩子乐于接受的方式方法和教育媒介，提高疏导工作成效。当然，现实社会的节奏加快，压力加大，家长工作和生活的压力会在家庭教育中传递给子女。处于青春期的孩子，会因承受家长的压力而迷乱，会因释放家长传递的压力而出现类似叛逆的心理阻抗。总之，面对叛逆的孩子，家长要用正确、冷静、宽容的心理去教导。给孩子一个走出青春期的时间和出口，用我们的心理健康教育孩子，以平等、民主的方式和他们相处。

二、学校能教育叛逆的孩子，叛逆孩子怎样才能教育好

这位家长建议你别让孩子去叛逆学校，青少年叛逆一般可以通过以下6个方面来解决方法：
1，沟通的时候站在孩子的角度：孩子之所以会叛逆，很大一部分是因为父母管的过严，什么都管，什么都要过问，时间长了，心里厌烦，就开始叛逆了。父母这个时候要试着跟孩子沟通，沟通的时候要站在孩子的角度上想问题。这样孩子会更容易接受父母的建议和劝解。
2，管教不要过严：叛逆期的孩子，内心最反感的就是被人管着。这个时候在教育上稍微放宽一些，不要再那么严厉了，以免孩子对家长产生抵触心理。一旦有抵触，孩子更难管教了，很难听话了。但是这个时候也不能什么都不管，还是要管的只是不那么严了而已，这个时候的孩子因为反感父母的管教，总是想着放纵自己，不想服从管教，想放纵自己做些父母不让做的事，比如去网吧玩游戏等，这些影响学习的事。所以在孩子思想上有偏差的时候一定要纠正过来，指导孩子改正。
3，父母反思一下自身：孩子叛逆，并不都是孩子自身的原因，很多时候父母也要承担一部分责任。父母要好好的反思一下自身，好好想想自己平时是不是管的过严，或者管的过宽，不该管的也管，导致孩子没自由。反思后，父母要改变一下自己的教育方法，适当的给予孩子自由。孩子始终都要长大，父母不能管一辈子，所以，父母要试着放手。
4，适当采取方法断掉孩子叛逆的念头：叛逆期的孩子最渴望的就是自由，就想着能脱离父母的管教，追求他们所谓自在的生活。父母这时跟孩子讲大道理，孩子也不听的。以小编的经历，父母可以选择某一天大家都很闲的时候，父母不管孩子，让孩子自由决定该做什么，看看孩子这一天会做些什么。当这一天结束的时候，父母通过白天孩子的表现在跟孩子交流心得。经历过没人管的日子，孩子实际上过的不踏实，会明白过来父母的苦心，不会再想着叛逆了。
5，确定目标：叛逆期的孩子有个通病，内心很迷茫，不知道人生的方向。这个时候父母的角色很重要，父母这个时候一定要引导孩子找到正确的路。父母好好的给孩子规划一下人生，以便能够给孩子找到一个目标。有了目标，孩子就有了动力，学习起来更有劲，也不会再想着叛逆。
6，多关心孩子：有一部分的孩子叛逆是因为父母关爱的太少，渴望父母的关爱，想要通过叛逆吸引父母的目光，希望得到父母的关爱。这样的叛逆是最令人心疼的，这也在说明平时父母是有多么失责，对孩子关爱太少。所以广大父母平时生活中要多关心孩子，关注他们的成长。之前我的孩子很叛逆，学习成绩也很差。直到从百度下载了一套激发大脑潜能的课程，才改变了孩子这种不好的情况。通过课程的学习，孩子不再叛逆，变得孝顺懂事，最重要是理解力和记忆力都得到了改善，各科学习成绩都提高了。《特斯拉潜能训练》激发了孩子的大脑，让他变得很聪明。希望我的分享能帮到你，祝你好运。

三、想请问乐绘教育怎么样，就在长沙岳麓区望城坡那块

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四、孩子学校受欺负，父母该如何教育

教育界曾经有一个课题是：“你的孩子，如果被别的孩子打了，你会教育孩子怎么办？”

辩论很多，印象最深的是四个观点：

1. 用合适的方式告诉长辈；

2. 要尽量避免正面冲突；

3. 如果不是什么大事，则要懂得吃亏；

4. 打回去啊。

让我们来看一个真实的案例：一位妈妈带着女儿去游乐园玩，周末的游乐场就像一个巨大的澡堂，每个人都自顾自，似乎没什么交集。

女孩很喜欢去游乐场，三岁了，孩子多的地方，似乎总是感觉有了自己的小世界。忽然间，一个男孩冲了过来，夺走了女孩手中的玩具，并狠狠地用手打了女孩的脸。这一巴掌打得很用力，因为女孩的脸一下子撇了过去。女孩没有哭，她比妈妈的反应更加决断和直接，她伸手打了那个小男孩，打在了那个男孩子的手臂上。男孩子开始大哭，女孩和妈妈站在原地。女孩还是会胆小，不停地往妈妈身上凑。但她知道，妈妈从来不随意批评她，犯错需要承担责任，女孩认为她并不是主要的过错一方。

男孩撒泼打滚躺在地上，女孩和妈妈站在一边。这时候男孩的母亲跑了过来，抱着儿子说，“是不是妹妹打了你，是不是妹妹打了你。”男孩子自然忘了自己伸手先打的人，只说：“妹妹打我”。他的母亲一边斜着眼，一边恶狠狠地对女孩的妈妈说：“你得让你女儿道歉。”而她似乎并没有看到，女孩脸上还有她儿子的浅浅的掌印。

女孩的妈妈并没有发火，只是告诉了男孩母亲整个事情的过程：

⊙ 你儿子先打了我女儿，而且打在脸上，你儿子手上的玩具就是从我女儿手上夺来的；

⊙ 我女儿脸上还有你儿子的手印，你可以仔细看；

⊙ 你儿子向我女儿道歉的话，我女儿也可以向你儿子道歉。

男孩的母亲在听完整个过程后，斜了一眼女孩的妈妈，抱着儿子就走。每一个孩子的模样，就是原生家庭的教养。此时，一个孩子的家教显露无疑。看到男孩走了，女孩看起来很高兴，搂着自己的妈妈又亲又抱。看得出来女孩很喜欢妈妈的处理方式。

这些年我们看到很多“校园欺凌”的新闻:

1月18日下午，曾获得过广州市“三好学生”称号、广州市“硬笔书法”二等奖和广州市省赛征文二等奖的陈琪琪，因不堪校园暴力，在花一样的年纪选择用自杀来反抗校园欺凌。

5月21日上午，平江十一中八年级149班学生张佳兴与吴瑶琪发生小矛盾，社会青年罗××等两人得知情况后，于下午2点10分翻越围墙入校，与该校张佳兴等对吴瑶琪实施欺凌行为，并被围观学生用手机拍摄上传至网络。对吴瑶琪身心健康造成了不可估量的影响。

其实孩子性格的所有线索都可以追溯至童年。

凯瑟琳·凯利·莱内曾经有一句话是：为什么童年的记忆特别真切，那是因为它们是最初的人生体验，带着某种特殊的味道。

一个人长大后的样子，或多或少是童年许多个瞬间堆积而成的。这件华丽的袍子充满着时间的虱子，它们牢牢地抓着，怎么也甩不掉。

不伤人是一种教养，但不被别人伤害是一种气场。而这一点，或许从孩子开始面对这个世界，就开始需要让TA知道了。

有人可能会觉得奇怪：上面案例中，女孩的妈妈在看到孩子被别人打，女孩还击的时候为什么没拉住她？因为这位妈妈相信自己孩子的判断，而事实也证明，在孩子的心中，永远是爱憎分明的，TA们对于爱TA的人充满着好感，对伤害TA的人会回击，而这又是人最初也最珍贵的棱角。

对别人的伤害忍让，甚至以德报怨的教育方式，可能会让孩子渐渐失去对这个世界最初的好恶的判断，让伤害的人知道自己不可以随意被伤害，其实就是一种本能。

1.教孩子学会维护自己的权利，学会表达自保的意愿

“不对，不是这样的”

“你打人不对！”

“这是我的东西，还给我！”

无论是自己的意识，身体还是物品，这些对自我权力坚决的捍卫，会让对方知道你不是那个可以任由人揉捏的软柿子。

因为很多孩子在最开始打人的时候都是带着试探，你不反抗，只知道哭闹，他则会越来越过分，他会慢慢跨越正常人际相处的那个范围，来抢夺原本属于你的权利。

捍卫自己的权益，这在孩子人际交往能力中是很重要的一个环节，因为意味着自己的一个底线。将别人对你的欺负在试探中就扼杀掉。

2.教会孩子自我保护的能力和技巧

一位爸爸兴致勃勃的去观摩女儿排练芭蕾舞，却意外的发现有个小女孩坏笑着故意踩了一下自己女儿，然后用力的把女儿推倒在地。

而这时候，老师回过头来，却只是提醒他女儿要站稳，女儿委屈，那个推人的小女孩则回以得逞挑衅的眼神。

回家路上，爸爸和女儿聊天，得知女儿经常被打后，惊讶的问女儿为何不还手？却得到了一个意想不到的回答，女儿说：“因为你不让。”

女儿说：“你说的尽量通过交流来解决。”爸爸愣住，哑口无言。然后教孩子：“再遇到这样的问题，你要用暴力还击！”

犯罪心理学家李玫瑾在《开讲啦》做客的时候，就告诉大家要增强自己的体格，要有体育锻炼，不能一推就倒。

当然这一点因人而异，有的人就是会比较瘦弱。但是打不过，也不能任由人欺负。哪怕是拖着对方在泥里打滚，也要让对方疼，不敢再来肆意欺负自己。

3.接纳孩子遵循自己的本能反应。

当孩子打回去的时候，我们不必再虚伪的去说：“不能打人”。因为这是他所选择保护自己的方式。我们要说的是分寸，即便是还击，哪些地方不能打。

当孩子不还手的时候，我们需要了解的是他不还手的原因。不要觉得他吃亏了没用，而是接纳他的情绪。

这个为什么很重要，因为这种共情会让孩子有底气，自己的选择会得到父母的理解和支持。

而在这个基础上，孩子才会慢慢衍生出自己的气场：我不爱动手，并不代表我就会被随意欺负。就算你比我强，我也不怕你！让孩子坚定这份觉知很重要。

所以:

孩子，如果有人打你，你一定要尊重精神和肉体的第一意愿，不害怕地反抗；

孩子，如果有人打你，你一定要披好你的铠甲，让他们无处可攻；

孩子，如果有人打你，你也一定要注意分寸，不让人得逞，但也不让人太伤。

不进一寸，也不失一毫。这个世界从来都是有经纬度的，不会因为你的忍让而缩水，也不会因为你的强悍而膨胀，你要懂得游刃有余最好的方式是，内心柔软而有原则，身披铠甲而有温度。

孩子，做一个勇敢而温暖的孩子，不暖到烫伤自己，也不冷到冻伤身体，如果有人打你，就勇敢地按照自己的方式回击。你的回击越掷地有声，你的未来更充满坦途。

没有人可以照顾你一生，而你要学会爱着自己，从现在开始。

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【中学：台州言图培优（ID：yantupeiyou）】

【小学：言图智趣课堂（ID：zhiquketang）】

五、学校教育对孩子的发展有什么长远的影响？

孩子有大部分的时间是呆在学校的，学校应该给予他更多的人生观及学习想法，主要也有几个方面：
1.给你一些立足于社会的基本知识，而不是那些用于考试的知识
2.形成一些行为规范，其实就是行为底线的教育
3.帮助每个人发现自己的禀赋

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