家长如何指导孩子阅读_如何培养孩子的阅读兴趣

家长如何指导孩子阅读_如何培养孩子的阅读兴趣

大家好！今天让小编来大家介绍下关于家长如何指导孩子阅读_如何培养孩子的阅读兴趣的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、孩子爱画画家长应该如何指导？
• 2、如何指导孩子阅读书目
• 3、如何指导孩子从头到尾阅读绘本
• 4、教师如何指导家长教育孩子_教学反思_教学随笔
• 5、在少儿英语的学习中，家长应该如何指导孩子的发音？

一、孩子爱画画家长应该如何指导？

小孩画画，是他内心的写照。一般的男孩爱画火箭、飞机，女孩爱画花草和娃娃。在指导时应注意： (1)激发孩子画画的兴趣； （2）逐渐丰宫他画画的内容，比如：当孩子画火箭时，就启发他“乘火箭到哪儿去？”“火箭的内部结构是什么样的？”“谁坐在火箭上？”，经过提醒，孩子所画的火箭内容就丰富多了； （3）让他构思清晰、主题鲜明，要认真地画，不可乱画；要坚持到底，不可半途而废。 查看原帖>>
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二、如何指导孩子阅读书目

(一)图书字体宜大、规范但、且汉字量宜少：由于幼儿识字能力有限,注意力不能持久集中,过多的文字叙述会造成幼儿的负担,也无意义,并会削弱孩子阅读的兴趣,因此,句子应短而重复,不能太长.而且,字体宜大不宜小,以免伤害幼儿的视力.(二)图书插图宜活不宜死：图画色彩鲜明、图案生动,符合幼儿的思维特点.给幼儿看的画,不要过于繁杂,应简洁大方、色调明朗,描绘过多,幼儿不一定能吸收,易引起混乱.(三)符合幼儿的生活经验：幼儿的生活经验相当有限,但是每获得一次经验,都使他们很兴奋.家长可以有意识的配合幼儿在生活经验方面的进步,选择阅读材料.(四)富有创造力与想象空间：有些看图说故事的图书不仅可以让孩子天马行空的发挥无限的想象空间,同时也可以增加孩子的创造力,让孩子对阅读产生兴趣.(五)文字应浅显、优美、琅琅上口.让幼儿能懂,读起来兴趣很高.(六)图书应符合孩子的年龄.不同年龄的孩子,身心发展差异很大,所以挑选图书一定要符合孩子年龄特征,摒弃那些语言呆板、枯涩,画面杂乱、污浊的材料.（七）注意图书印刷的质量及环保与卫生.家长应从小培养孩子的阅读兴趣,养成正确的阅读习惯以及基本的阅读能力.家长应该和自己的孩子一起经常性的阅读,不仅利于亲子之间情感的沟通与交流,便于了解孩子的真实想法和经验能力,同时年龄小的幼儿,家长不宜以识字量的多少作为唯一的阅读要求与目的,通过阅读培养孩子愿意读书的好习惯.父母指导幼儿阅读应有的正确的教育观念：1、把阅读看作成长的延续–在终身教育的理念下,阅读陪伴人类终身.2、个别差异使得幼儿有不同的阅读能力–为幼儿准备多种读物,以游戏方式鼓励幼儿自由的去阅读书籍.3、家庭、学校、社会对幼儿的学习都有责任–阅读帮助幼儿学习,阅读增加知识.知识的来源是靠阅读,所以家庭、学校、社会到处都有阅读的机会,也说明了父母、老师、社会人士,人人都有指导幼儿阅读的责任.4、阅读的能力和技巧是可以改变的–随着时代的进步,有声图书、视听媒体的多元化,无形中增进幼儿的阅读兴趣及能力,颇值得宣传推广.二、幼儿应该在什么年龄开始阅读幼儿阅读和幼儿的语言发展有密切的关系,幼儿的语言表达能力,可作为发觉幼儿有无阅读能力的标志.1、三个月婴儿开始牙牙学语–发音游戏.2、十一个月婴儿可以把握所有语言的基本因素.3、两岁时会使用包含名词和动词两个字的句子.4、三岁时的幼儿说的句子可达十一个字.5、四岁是幼儿的好时期.幼儿了解事物的能力,先于语言的表达,但语言的表达帮助幼儿阅读能力的培养.一岁半的幼儿可由图形的认识,表达其认知能力,由於幼儿身心发展的差异,阅读能力也有显著的差异.幼儿阅读主要根据幼儿心智成熟程度,因此选择幼儿阅读的教材,是指导者重要的工作.当然阅读需用视力,为了不伤及幼儿视力,激发幼儿兴趣,托儿所、幼稚园及家长指导幼儿阅读最迫切的工作,为选择优良读物,装置足够的灯光,购置高低适度的桌椅,提供适合於幼儿学习的环境,如采光、温度等.除此以外,最重要的是耐心的接纳孩子,轻声细语的分析问题.三、如何指导幼儿阅读1、提供幼儿一个丰富图书设备及多元刺激的环境,尽力鼓励幼儿参与活动.2、鼓励并养成幼儿喜欢故事、欣赏故事、儿歌和音乐的兴趣.3、鼓励幼儿将书当“玩具”去玩,视“书”为好朋友的观念.4、用幼儿喜欢“读书”的欲望,老师和家长态度一致的进行阅读指导.5、勿强迫学龄前幼儿阅读,尤其避免形式、死的、阅读背诵,多利用机会教育进行说话教学.6、鼓励幼儿对图书有兴趣、有兴趣才肯安静阅读.7、制作认知教具,帮助并启发幼儿阅读能力.8、父母及教师多带幼儿到图书馆,或文化中心,诱导幼儿喜爱阅读的环境.9、父母及教师多念故事书给幼儿听,是养成阅读能力的基础工作.10、帮助并鼓励幼儿复述听过的故事或儿歌,是增进幼儿语言的最佳方式

三、如何指导孩子从头到尾阅读绘本

只有指导孩子从头到尾阅读图画，才能发现很多常常被读者忽视的小细节。读懂了这些细节，才会对文本的理解有进一步的理解。 １、从封面猜故事。无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在说些什么。教师就可以引导孩子看图，猜猜他们对话的内容，从而引出故事的题目——猜猜我有多爱你。 ２、不要漏过环衬。环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。《我爸爸》这本幽默的绘本里，透过孩子夸张的幻想，塑造了一个让人笑破肚皮的爸爸形象：这个爸爸一天到晚穿着一件长长的睡衣，他不怕狼，一跳就可以跳过月亮，吃得像马一样多，游得像鱼一样灵活……《我爸爸》的环衬上的图案就是“我爸爸”身上那件棕黄色睡衣的一个小小的局部。 ３、讲故事的扉页。扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字。扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事。《猜猜我有多爱你》这本书实际上有两个扉页，第一个是张单页，第二个是一个带版权页的跨页。请注意，在第一张扉页上，作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上。你看，这时的大兔子是静止不动的，而且大兔子和小兔子的头都扭了过来，一双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎在询问你：嗨，你准备好了吗？快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧！当翻过这一页，你会看到三幅充满了动感的小图——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿……这其实是一个连贯的起跳动作——这一跳，两只兔子就跳到了后面的正文里。于是，我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵，听到他问妈妈：“猜猜我有多爱你？”这富有动感的画面把读者的视线牢牢地锁住，想不看下去也难。 ４、朗读正文。正文一定是孩子精读的部分。可绘本的正文部分究竟是应该由教师读给孩子听，还是放手让认识了几个字的孩子自己去读呢？不管是日本最久负盛名的绘本阅读的推广者松居直，还是美国教育心理学家杰洛姆·布鲁纳，他们都一致认为：教师得先为儿童读故事。因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当教师把绘本所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。考虑到绘本资源有限，教师可以翻拍书中的图片，制作成课件让孩子们一起来阅读。当孩子欣赏画面时，教师投入感情地朗读故事，并加上动作、神态辅助语言来“演”故事，用生动、夸张的手法来呈现故事，有时还可以用故意犯错来培养孩子读图的敏感度。教师在引导孩子阅读正文时，一定要注意不要急着说教，也不能不断地提问、说明，犹如应试教育一般，应该把看书、思考的空间留给孩子，让他们有足够的时间来品味故事，让他们的体验和感受经过时间沉淀，再慢慢地转化为自己知识和智能。在教师给孩子读图画书时，也一定要让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发现它们。他们能发现画家没有发现的破绽，能读出成人料想不到的意思。在听老师读《好饿的毛毛虫》时，就有孩子一边盯着那条因为贪吃而肚子痛的毛毛虫，一边做出了自己的诊断：“毛毛虫是因为妈妈不在身边才生病的。”因为孩子从毛毛虫身上联想到了自己，像他们这样的孩子肚子痛时，首先寻求的就是妈妈的安慰。 ５、没有结束的封底。合上一本绘本时，绘本的故事就已经讲完了吗？答案当然是否定的。比如在日本几乎家喻户晓的绘本《第一次上街买东西》的封底，就没有重复书里的故事，而是把故事的结尾延续到了封底上。这本书讲的是一个小女孩第一次上街去买牛奶的经历：躲闪自行车、摔破了膝盖……故事的结尾，是小女孩的妈妈等在巷子口，然后和她一起朝家里走去的背影。小女孩回到家里的情形又是怎样的呢？仿佛为了回应读者的期待，画家林明子在封底上又添上了一幅温馨的画面：小女孩和婴儿在喝她新买来的牛奶，她的一条腿搁在妈妈的腿上，两个膝盖上都贴上了创口贴……可以说，作者一直把这个故事讲到了封底上。《蚯蚓日记》的封底粗看和封面没什么两样，可仔细一看，只见绘本的主人公小蚯蚓写的日记本上多了这么一句话——“我有一种被偷看的感觉”，让人不禁哑然失笑！孩子们和绘本中的小蚯蚓的距离更近了，通过画面，读者和文本又进行了一次对话。 阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会……儿童在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。教师与儿童一起阅读绘本故事，自己也仿佛穿越时空隧道回到了童年时光，眼中的世界也因此而变得更美好。

四、教师如何指导家长教育孩子_教学反思_教学随笔

教师如何指导家长教育孩子 今天又接到了小X同学家长的电话，听着电话那头家长心焦的描述、无助的语气，我很同情她，也很想帮她尽快找到一个能促进孩子自觉学习的好办法。放下电话，我思考了许久，在我班，像小X这样，学习上事事要家长操心的孩子不是少数；像小X家长那样，拿孩子没辙，一对孩子严厉就受到多方阻力的家长，也有不少。看来，教师尤其是班主任，不仅要教育好孩子，还要指导家长如何教育孩子。 家长是孩子的第一任老师，家长的言行举止在潜移默化地影响着学生。俗话说“有其父必有其子”，家长素质的高下决定了孩子家庭教育的良莠，提高家长素质是家庭教育的有效途径。 首先让家长认识自己的孩子。通过约请家长或家访，与家长聊孩子的事，让家长知道自己孩子的脾气、性格、爱好，哪些优点，哪些缺点。了解孩子，才能有针对性展开教育。掌握了孩子的特点后，在家庭教育上就可以扬长避短，可以促进孩子好习惯的养成、兴趣的培养。当然，人无完人，孩子在成长过程中难免会有许多不尽人意之处。此时，家长应正确对待孩子，接纳孩子的优缺点。对孩子的优点进行鼓励、表扬；对孩子的缺点要指出，并引导他改正。教师帮助家长分析学生的情况，切不可去向家长告状。要避免激怒家长，激化家长与孩子之间的矛盾，从而使孩子对教师产生敌意，与家长产生隔阂。其次在家长了解了自己孩子实际能力的基础上，让家长理智对待孩子的学业。成绩固然重要，但成绩的取得是多方面的。家长切不可拿自己的孩子与最优秀的学生比，这样会挫伤孩子的自尊心与积极性。对于一些学习上有一定困难的孩子，家长要帮助孩子树立信心，制定可行的计划，一步一个脚印地努力，有成就要及时鼓励。在没有取得显著进步的时候，家长要引导孩子以积极的态度面对学习。只要是孩子对待学习认真了，为之努力了，就应肯定孩子这种认真、负责的学习态度。 家长在指导孩子正确面对学习的同时，还应教给孩子正确的为人处事的方法。要教育孩子学会做一个正直的人，家长也应以自己的言行使孩子懂得“尊重”、“诚信”、“负责”和“合作”。礼貌、诚实、守信是好行为、好教养的表现，而“负责”和“合作”则是孩子对待学习、对待他人，将来走上社会必备的良好品性。 现在的孩子在蜜水中泡大的，没尝过多少苦。有些孩子对于家长的辛劳较冷漠，更是无法体会到家长一番望子成龙、望女成凤的苦心。建议家长采取多种方式，让孩子明白父母生活的艰辛，理解、体谅、关心、尊重父母。家长可通过讲故事，借助邻居或亲戚之口让孩子感受到父母的不容易，热爱父母，尊重父母劳动成果，适当进行家务劳动，也可以让孩子参与家庭的理财或一些事情的决定，从而激发和增强孩子的责任感。并让孩子明白在学习阶段，他的责任就是学好知识，对自己的学习负责。最后，我觉得要教育好孩子，家长要多与老师交流，要多与孩子谈心、交流。要关注孩子的思想，及时与孩子沟通，了解孩子的所思所想，帮助孩子去判别事非，这样有助于孩子身心健康与学业进步。 内容概括：这篇介绍了关于教师如何指导家长教育孩子,教学反思，希望对你有帮助！

五、在少儿英语的学习中，家长应该如何指导孩子的发音？

作为一名英语教师与培训师，我建议在少儿英语的学习中，家长不要指导孩子的发音。我是认真的。目前的家长，教育水平较高，甚至很多高学历人群，在学校期间英语成绩应该非常不错。在各自的岗位上也是熠熠生辉。我们赞成家长陪伴孩子成长，共同进步，但指导英语发音就不必了。
各位家长从小学开始学习英语，但那是作为一门综合课程来学习的。真正英语专业要花相当多的时间在听力，口语，发音上。对，我把发音专门列出，是因为我上大学时有一门课就是英语语音，4周的时间老师教方法，剩下的整个学期每天跟着范文模仿，练习，对照。后来这门课结束了，但这种练习一直持续到今天。
每天听，读，练习。这样长期的学习才能够作为老师教孩子。即便如此，在英语语音方面我们也是以听范文为主。而很多的家长，并不是英语专业毕业，没有进行过系统的英语听说读写的训练，怎么能保证自己的发音准确呢。我有个家长，是美国某知名大学的财务专业毕业，专业应该很棒，但英语就很一般，因为他在求学期间只需要听懂英文授课完成学业即可，而英文表达只要表情达意即可，无需多么标准的发音。
他的财务专业水平毋庸置疑，但英语学习这方面就不评价了，就是一些英文表达，也难免有错误，这是多么正常啊，不能苛责。当然还有很多优秀的家长，只是咱们的英文发音真的标准到可以做孩子的老师去指导了吗？我知道会有人认为英语发音无需像播音员一样标准。是的，即便出国留学，绝大多数的专业对英文发音也没有太高的要求，准确表达即可。
但，咱们这是教孩子。孩子长大可以发音标准或不标准，但在学习之初，需要让TA知道什么是标准的发音，这对孩子的学习有个正向的指导作用。我们教外国学习者汉语也是要他们听新闻联播，因为那才是最标准的普通话。在少儿英语学习过程中，家长可以陪伴孩子，可以和他们一起听范文，模仿范文的发音，甚至小游戏小比赛激发孩子的学习兴趣。
这就足够。

以上就是小编对于家长如何指导孩子阅读_如何培养孩子的阅读兴趣问题和相关问题的解答了，家长如何指导孩子阅读_如何培养孩子的阅读兴趣的问题希望对你有用！