父母怎样和孩子说话_父母怎样和孩子说话读书笔记

大家好！今天让小编来大家介绍下关于父母怎样和孩子说话_父母怎样和孩子说话读书笔记的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

1、高情商父母是如何对孩子说话的？
2、父母对孩子大声说话有多大影响
3、父母一方说话大舌头，孩子会不会遗传
4、美国孤儿娶非洲哑巴，他们父母都不爱说话，她孩子9岁开始接受机器录音批量英语推送，会自己学会英语吗
5、怎样教育孩子轻声说话

一、高情商父母是如何对孩子说话的？

欢迎来到汇爱教育大讲堂,

每天进步一点点,成为更好的父母,成就孩子美好的未来。今天汇爱教育要给大家分享的主题是：高情商的父母这样跟孩子说话

“你再这样，妈妈不喜欢你了”这样跟孩子沟通，就是直接拒绝孩子，让孩子放弃了自己的需求，如果孩子的需求真的不合理，情商高的父母换种方式跟孩子说，这样会更好：

1.看到孩子的需求，询问并确认孩子的需求

2.告诉孩子他的需求合理或者不合理在什么地方

3.孩子的需求会影响到父母，要坦诚地告诉孩子

4.如果有冲突了，给孩子提供选择

二、父母对孩子大声说话有多大影响

要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。

三、父母一方说话大舌头，孩子会不会遗传

大舌头是人们对个别语音发音不准者的蔑称。
个别语音发音不准是相关语音的发音方法错误造成的。是从小没在父母这位语言启蒙老师那里得到正确的发音方法。是父母没有及时制止和指正孩子的发音错误。时间长了就将用就了的错误的发音方法当成唯一正确的了。就大舌头了！
这个不会遗传的。但可以学会的。人来的语言没有遗传的都是之后学会的。
只要一发现孩子有个别语音发音不是很准确。就马上反复耐心地用正确的发音方法示范给孩子。这样做，孩子就会找到自己说的不准，就会尝试使用家长教的方法来说了。一定要关注孩子的每一个音素。只要不准就要反复耐心地教！就想一开始孩子连爸爸妈妈都说不准。后来通过反复示范孩子才发准的一样。不用担心的。只要您做好合格的语言启蒙老师就好了。祝你开心！

四、美国孤儿娶非洲哑巴，他们父母都不爱说话，她孩子9岁开始接受机器录音批量英语推送，会自己学会英语吗

会。
她能够听懂一些的，
但她是哑巴也说不出来！

五、怎样教育孩子轻声说话

一、通过环境说话，鼓励幼儿轻声说话
尊重孩子的原则，不限制孩子之间的相互交流。关注幼儿的兴趣点，用心观察幼儿的喜好，并及时地提出一些孩子感兴趣话题。如：“我喜欢的小动物”、“谁的嘴巴甜”，“谁的声音最好听”，“爸爸妈妈听我说”，“老师、老师听我说”等等，让孩子有话可说。这样就可以主动的避免幼儿因为压抑而让自己的心变得浮躁，从而在说话时无意识的产生一种焦虑和烦躁的情绪，致使声音出现异常的响亮。同时我们也希望通过对客观环境的渲染和创设，积极地为孩子营造轻松愉快地谈话氛围，鼓励幼儿轻声与人交谈。在醒目的地方贴上“小声说话”的标志，让标志来提醒孩子约束自己的行为，逐渐帮助孩子养成良好的轻声讲话的习惯。
二、言传身教，教师事先做好模范作用
言行直接影响着身边的孩子。引导孩子轻声讲话的同时，一定要注意自身的榜样示范作用。我们该时刻提醒自己在孩子面前轻声讲话，需要提醒幼儿时走到孩子的面前，蹲下来轻声的告诉孩子，这样不仅当好了孩子学习的榜样，也能更有效地解决孩子的一些疑难问题。
通过幼儿乐意接受的故事作为导线，然后创造适当的机会，组织幼儿同伴间轻声交流。玩“传话”的游戏，由易到难，锻炼孩子的倾听力和注意力，让孩子亲身体验与同伴轻声交流的乐趣，从而达到事半功倍的效果。
三、利用多次练习法达到目的
作为孩子的引导者和鼓励者，我们教学的最大目标是：通过正确的引导，让幼儿养成独立自主，勇于创作，敢说敢做，谦虚厚道，乐于助人等等一系列的好习惯。然而，我们也清楚地明白：一个好习惯的养成至少要坚持二十五次以上。如果想让轻声讲话成为常规，单靠几次的练习和模拟是远远不够的。有的自控能力相对较差，经常需要得到提醒，一不小心，就会全功尽弃。在日常生活中，我们应时时提醒幼儿轻声讲话。特别是对于那些“大嗓门”的孩子更要加倍关注，不时地用眼神或手势去提醒他小声和周围的小朋友交流。只有把几个特别具有影响力的幼儿的习惯慢慢地改善了，才能使得整个班级的客观环境主体上得到美化，从而让孩子们的周边环境都能产生即时效应，这对于整体上改善孩子的习惯是至关重要的一步。
四、通过家园互动，给幼儿增设一个相对稳定的实践环境
家长是孩子教育工作的重要合作伙伴，也是孩子的第一任老师。家长的行为态度直接影响着我们教育的效果。不难发现很多家长在接送孩子时大声呼喊孩子的名字，或者和朋友的孩子大声地打招呼、聊天非常喧闹时，有些调皮的孩子也会开始大呼小叫，无视班级的常规而随意躁动，使得幼儿离园秩序混乱。而有些家长在接送幼儿时总是礼貌而轻声的和老师问好或道别，孩子也就会相对平静的在自己的活动场所内继续处于等候状态。可见，我们在引导幼儿轻声说话的过程中，应该积极的利用家庭的这一有利因素，建议家长也做好孩子的榜样工作，特别是在公共场合尽量做到轻声讲话。所以，作为孩子们的首席引导者，我们有责任督促自己关注好自己的形象，特别是在孩子们的面前。
五、关注幼儿个性特点，选择恰当的方式进行“驾驭”
按照儿童的心理特点，用“低声细语”的悄悄对话方式教育孩子效果会更好。孩子处在生长发育阶段，自控能力比较差，他们的情绪也极容易受外界环境的影响而变化。高声训斥会使孩子因受到突然袭击而惊慌失措，精神处于高度紧张状态以致引起反感，根本听不进老师和家长的话，也就谈不上什么教育效果了。而有时，高声训斥虽然能暂时制止住孩子的不良言行，但孩子口服心不服，久而久之会产生对立情绪，引发孩子的沉默、固执、逆反等对抗方式，甚至养成当面一套、背后一套的坏习惯。

以上就是小编对于父母怎样和孩子说话_父母怎样和孩子说话读书笔记问题和相关问题的解答了，父母怎样和孩子说话_父母怎样和孩子说话读书笔记的问题希望对你有用！

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