怎么培养孩子的自我（怎么培养孩子的自我管理能力）

怎么培养孩子的自我（怎么培养孩子的自我管理能力）

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于怎么培养孩子的自我（怎么培养孩子的自我管理能力）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、怎么培养孩子的自信心
• 2、培养孩子自立的方法
• 3、如何培养孩子自我成长能力
• 4、孩子如何养成自我意识？

一、怎么培养孩子的自信心

       第一、培养自信如果一个人有自信，做起事情来做可以很容易。但有些人缺乏自信，做起事来总是瞻前顾后，总是怀疑自己没有完成任务的能力，缺乏对自己的认可。其实，可以从一些比较容易和能实现的小事做起，自我鼓励并坚持下去，每完成一件小事情，就给自己一些鼓励，慢慢培养起自己的自信心。第二、通过学习来建立自信善于学习和有学习能力的人，都是非常自信的。他们的自我控制能力比较强，在面对困难时不会退缩或逃避，会勇敢的面对，想尽一切办法去解决问题，如果不懂时，就会虚心学习或向别人请教，每天学习一些新知识，不断的充实自我，这样自信心就可以得到提高了。第三、注意细节很多时候，细节决定了成败的关键。能注意到、或考虑到一些细节的人，不仅对待工作的态度认真，而且事无巨细都经过认真的思考，在实践中更容易找到一些机会，从而走向成功。第四、勇于与别人的目光对视一个人的眼神可以透露出很多的信息，在与他人谈话时，敢于面对别人的目光，这不仅是尊重他人，也是自我自信的表现。自己没有做亏心事时，就可以坦然面对别人的目光。如果不敢正视别人，就会产生自卑心理。所以，敢于面对别人的目光是自己充满自信的关键的一步。第五、独立承担责任一个人的幸福程度取决于他是否能够独立于这个社会。而独立就意味着要承担一些责任，如果有能力承担责任的人必然会更加自信。没有人可以帮自己一辈子，在人际交往中，没有人愿意与没有独立能力和无责任的人相处。有独立承担责任的人充满了魅力，会让人对你另眼相看，让自己更有自信心。第六、保持微笑微笑是自己直面人生的一种态度。当一个人始终保持微笑时，可以建立起良好的人际关系，微笑可以使自己增强信心，对生活更加充满自信。综上所述，我们了解了怎样才能提高个人的自信心。自信心的建立需要不断地完善自我，不断发掘自己的能力，通过实现一些小目标来对自我进行肯定，这样逐步将自信心建立起来。

二、培养孩子自立的方法

        如何培养孩子自立

        如何培养孩子自立，家长朋友们应该在孩子小时候就培养其自理能力，这是对孩子的成长有很大帮助的，那么大家知道如何培养孩子自立吗，下面就一起来看看培养孩子自立的方法有哪些吧。

培养孩子自立的方法1

        一、 让孩子做自己的事情。

        “自己的事情自己做，不会的事情学着做”这句话早已深入我们的生活，然而，有时候做父母的还是会舍不得让自己的孩子动手。只是父母忽略了，一味的不让孩子做事并不是爱孩子，而是阻碍孩子的发展，只有让孩子试着做一些事情才能让孩子真正成长。未来的社会是需要自立、创新的人，在培养孩子的全面素质里面是不可缺少的部分，这样可以锻炼他们的自理能力，而且是孩子学会负责，锻炼自己的意志。其实，很多时候，在一些小事情上，孩子是会做好的，只是父母小看了孩子的能力，而不让孩子去做，如果父母放手让孩子去做，孩子会把这些事情做好。所以，尽量让孩子做一些力所能及的事情，对孩子智力的发展和能力的培养是非常重要的

        二、让孩子克服依赖的心理。

        孩子的依赖心理往往是父母不合时宜的教养方式造成的，过分、缺乏理智的爱使孩子的依赖心理在父母的温情下生根发芽。因此，父母应该帮助孩子建立自信心与自尊，培养独立自主的行为，借此让孩子不再依赖父母。很多父母都会抱怨孩子的依赖性太强，什么都想依赖父母。然而，父母们可能没有想过，其实，这事父母自己造成的，其根本原因子在父母身上。

        每位父母都是爱自己孩子的，但是如果把该让孩子做的事情包揽自己身上，这样不仅会让自己心烦，还会束缚孩子的思维，时间久了就会依赖父母，阻碍孩子的成长。

        三、让孩子拥有自信。

        自信是一种积极的心态，只有相信自己、尊重自己，才会积极进取，才会勇往直前。父母对自己的孩子都期望很高，总是不满意孩子的表现，只是认为孩子应该做得更好，这样就对孩子赞许少，批评多。有些甚至让孩子做一些超过孩子能力的’事情，这样机会让孩子感到失败的痛苦，没有自信，害怕做错事，更拿不定注意，大多依赖性强的孩子都是不自信，遇到问题不敢自己想办法解决，所以他们只有以来父母，依赖自己可以依赖的人，因此，对于他们来说，自信心的树立就更加重要了。

        四、怎么培养孩子的社交能力

        我们经常见到一种情况，往往一个需要合作才能完成的游戏，但是几个孩子却你争我夺的，谁也不肯放弃自己手中的玩具，都希望对方把玩具给自己，结果这个游戏就进行不下去了。或许，有时这只是生活中家长们再熟悉和正常不过的一种事情了，但是，幼儿教育专家通过相应的科学调查研究中发现，其实这些自私、不会合作的小宝宝实际上暴露出的是幼儿存在社会交往能力欠缺的一个大问题，我们应该重视这件事情。

        社会性发展是幼儿心理发展的重要方面，它对一个人的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要的影响。幼儿的交往能力是社会性发展的一个方面，它将影响到儿童以后对他人的态度和人际关系。

        有调查研究发现，由于长期以来，人们观念中的幼儿教育只是智力的开发，忽视了对幼儿社会交往等能力的培养。幼儿普遍存在着社会交往方面一些能力欠缺的问题，可能对孩子成年后的社会交往能力产生长期影响，培养幼儿社会交往能力应提早介入。

        研究随机抽取60名4-6岁的幼儿，通过问卷调查、跟踪事件抽样观察、个案访谈等方式发现，幼儿在交往中存在着许多问题。比如，在没有引导的情况下，*儿*往的礼貌性较差，只有47.4％的孩子能主动与家里的客人打招呼，38.6％的幼儿不能对成人的问话做出热情回答。另外，幼儿在交往的主动性、独立性以及交往意愿、同伴关系、合作与分享意识等方面都存在一定问题。

        调查显示，三大原因制约幼儿社会交往能力的发展，一是抚养者对*儿*往发展的影响，一些父母由于工作忙忽视与孩子的交流沟通，或者是过分的”爱”限制了孩子的交往空间，一位母亲说，很少带女儿去公共场所，是因为怕空气污染会让孩子生病，怕不小心在购物时丢了女儿；二是幼儿居住的家庭环境对幼儿的同伴交往的影响，由于45.6％的家庭附近没有适合幼儿户外游戏的场地，所以家长不放心孩子独自去户外找同伴游戏，只有9％的家长允许孩子独自一人到户外游戏；三是由于片面的注重幼儿的智力教育，许多孩子不得不参加很多兴趣班、补习班等，幼儿缺少游戏的时间和机会，导致交往能力较差。

        由国内知明专家指出，以多个案表明，在”早期交往能力差的儿童成年后，其社会适应能力和学习能力都较差；相反，交往能力强的儿童其社会适应能力也较强，学习成绩也相对较好。”宝宝个人的社会交往的能力相应的心理素质在早期往往已定雏形，所以，培养幼儿社会交往能力应尽量提早介入，早早的就观察宝宝的心理成长，从小事上去帮助自已的宝宝去完成一个简单的社交能力，补足宝宝社交能力的基础，早早入手才是主方。

培养孩子自立的方法2

        1、给孩子一个空间，让他自己往前走

        婴儿最初喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。随着孩子的慢慢长大，家长[微博]应该离职地逐渐扩大孩子的生活空间，才能有利于他的健康成长。

        2、给孩子一段时间，让他自由支配

        有一位聪明的家长，在孩子很小的时候，就每天给孩子一段可以自由支配的时间。孩子有时是玩，有时去读自己喜爱的一本书，有时是画画，当然，有时忙来忙去什么也没干成，但是孩子逐渐懂得了珍惜时间，学会了做计划。

        3、给孩子一个条件，让他自己去锻炼

        一年纪的小学生要不要自己洗碗？不少家长是拿不定主意的。有位家长却特意为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：我知道你特别爱干活，想自己刷碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳……孩子兴奋地喊着：谢谢妈妈！马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。

        4、给孩子一个问题，让他自己找答案

        每个孩子都会无休止地提出一个又一个问题，但是问题的答案如何去得到呢？经验告诉我们：孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成长的一个重要因素，而孩子如何去得到答案，则是关系孩子成材的重要因素。

        5、给孩子一个困难，让他自己去解决

        困难家庭的生存环境，为孩子创造了艰苦锻炼的条件。但是现在生活水平普遍提高了，在顺境下如何成功的教育孩子，的确是当前急需探讨的问题。有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的能力和优秀品质。

        6、给孩子一个机遇，让他自己去抓住

        生活中常常充满着各种各样的机遇，问题是往往是成人替孩子去捕捉，这样孩子永远学不会走向成功，所以家长的任务应该是只提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住。

        7、给孩子一个冲突，让他自己去讨论

        孩子在一起难免有矛盾，这个解决矛盾的过程，正式孩子健康成长，走向成熟的过程。如在排黑板报、排练节目时，自然会有一些不可避免的争论，在孩子平等的争论和探索当中，得出的最后的正确结论，必然是十分宝贵的。

        8、给孩子一个对手，让他自己去竞争

        有一个学生学习差，有一个阶段在班上竟成了倒数第一名，但是他的家长悄悄地告诉他，要把失败作为成功之母，要敢于和别人竞争，首先是和比自己稍好一点的孩子比，在孩子进取胜利之后，家长又启发他寻找新的竞争对手，开始新一轮竞争。

        9、给孩子一个权利，让他自己去选择

        把有些选择的权利交给孩子，但是要在事前为他提供有关情况，帮他分析各种可能，并且还要教育他，如果是自己选择了，自己就要负责任。如果家长带孩子去少年宫报名，可先让她看看小组活动，本来家长的意愿是让孩子学钢琴，可是发现她在舞蹈组门口看得出了神再也不走了。此时，家长可尊重孩子的选择，但要求她对自己的选择要负责，一定要坚持一个阶段，把舞蹈学好。

        10、给孩子一个题目，让他自己去创造

        创造是自主性最高层次的表现。孩子的创造性需要成人的积极引导和巧妙激发。有一位家长是这样做的：他的孩子特别爱玩泥，开始家长觉得孩子没出息，可后来发现孩子捏泥人捏的活灵活现……于是对孩子说：“你要玩就好好捏，这叫泥塑，好好练，出点自己的新点子。”孩子在家长的鼓励下，充分发挥自己的才智，在初中毕业时，捏出栩栩如生各有特色的《水浒传》中的108将，并以此成绩考上了工艺美术学校。给孩子创造一个条件，只是有利于发展他的自主性，在孩子做的过程中，家长还要不断和孩子进行良好有益的交流，鼓励孩子，评价他的成果，提出新任务，使他的进步永不停歇。

三、如何培养孩子自我成长能力

        如何培养孩子自我成长能力

        父母不能陪伴孩子一辈子，但父母的一言一行、父母的引导可以塑造孩子好的品质成为孩子内在的一部分，成为他的思考方式、行为方式陪他走完一生。接下来我整理了如何培养孩子自我成长能力的相关内容，文章希望大家喜欢！

        1、让孩子有机会真正做决定

        一个经常为自己的人生做决定的孩子，他的生命力是汪洋恣肆的，尽管因为年轻，他会遇到一些挫折，但那些挫折最终和成就一起，让他感觉到自己的生命是丰富多彩的，“更重要的是，这是自己的。”

        有研究也表明，总是由父母做决定的孩子，长大后常常缺乏判断力和选择的能力，而且缺乏责任感，甚至不知道如何对自己负责。

        因此建议父母给孩子一点做决定的机会，让孩子学会如何做决定。

        2、鼓励孩子发现问题，解决问题

        自己想办法，自己解决问题，能够让孩子知道遇到问题是如何思考解决方案的。

        有时候，帮助孩子主动思考，主动为自己负责，比直接帮助孩子解决问题更有效。

        儿童的.成长，不是一个被教育、被成人灌输的过程，而是一个自己探索、自我教育、自我创造的过程，是一个由此创造了自我的过程。无论是从思想上，还是身体上，都请放松手中的线，让孩子自由地翱翔在生命的天空中。

        3、让孩子爱上阅读

        一个爱阅读的孩子，将会是一个更有能力感知和创造幸福的孩子。他们的心灵往往更加丰富，也更加柔韧。他们能更敏锐地感受到爱的存在，更懂得理解周围的人与世界对自己的善意，也更懂得如何去爱人、爱世界。

        家长可以为孩子布置一个适宜读书的地方，比如准备一个书架，或者一个温馨的阅读角，同时准备好充足的图画书。当孩子想看的时候，知道从哪里拿取，自主挑选到喜欢的图书。

        家长自身要养成一个爱阅读的习惯，比如经常在家里阅览一些好的文章、杂志，为孩子做榜样。当孩子看到大人在认真阅读时，也会不由自主地拿起书跟着大人一起进入阅读的状态。

        父母有必要认识到，帮助孩子改变某些具体的错误，并不是教育的最终目的。教育的最终目的，是让孩子获得自我成长、自我矫正的能力。

        这样，今后他成长了，不在父母身边，一个人独立行事，他的内心就会形成一种尺度——这个尺度就是行为准则，就是一个道德标准，就是法律，就是社会的行为规范，就是不断从他律转为自律的源动力。

四、孩子如何养成自我意识？

       
儿童的自我意识分为内部和外部，内部影响因素主要受生理上的、和认知水平发展的变化所影响，而外部自我意识的影响则来自于家庭、 社会 、学校、同伴等因素。新生儿是没有自我意识的，一般儿童到了9个月大的时候，他有了内部自我意识的知觉，最经典的实验：红点测试。实验者将婴儿面前放置一面镜子，观察孩子的行为表现，这个婴儿发现自己动一下，镜子里的那个人也动了一下，实验者趁孩子不注意，在宝宝的鼻子上点了一个红点，再次观察宝宝的反应，如果这个宝宝用手摸自己鼻子上的红点，那说明他已经有了自我意识。自我概念是指个体对自己的知觉。直白点说就是“我是谁”，一个对自我有着清晰、中肯评价、贴近于真实自我的孩子，他心理会比较 健康 ，且更容易取得成就。 而没有自我的人，更容易受到外部因素的影响，容易丧失自我、人云亦云，产生自我否定、自我怀疑等消极的低自尊行为，极端表现为精神病患者。从这张表格可以看出，当孩子的自我意识开始发芽，我们将要从至少以下4个方面，培养孩子的自我。一、告诉孩子，“我就是我，是颜色不一样的烟火”——身体上 二、告诉孩子家族的故事和他自己的成长故事——归属感 三、在制定目标和计划执行过程中调整他的自我意识——自我控制感 四、鼓励孩子自我反省和自我评价——客观评价自我 五、帮助孩子认识自己的心理感受——情绪总而言之，自我意识中最最重要的两大感受，第一归属感，第二自我控制感。当一个孩子知道无论我做什么背后都有父母强大的家族支撑我，那么他的归属感很强，他不畏惧外部危险，敢于接 受挑战。一个能够独立生活，对自己人生有着明确的目标且一点一点努力实现的，那么这个孩子的自我效能和自我控制感就很强，他将来更有可能取得大成就。 孩子自我意识的形成是成长过程中自己慢慢构建的，作为父母，只需要在正确的时间进行正确的引导，就可以为孩子构建良好的自我意识提供催化剂。事实上，孩子一出生时，是没有自我的，他和外在的世界是浑然一体的， 而孩子的成长过程就是一个自我建构的过程，在这个建构的过程中，他们才能慢慢感觉到“我”的存在，这也是孩子自我诞生的标志 心理学研究表明，幼儿从2岁开始，甚至不到2岁，就开始发现自己同世界实际是分离的，而自 我意识也就这样开始悄无声息地萌芽 了。而我们家长要做的是什么呢 那就是给 孩子提供一个没有权威的环境 ！让他们用自己的眼睛认识生活和真理，寻找属于自己的幸福，并把握自由。 孩子有时候也许很霸道，不愿意分享自己的玩具，甚至去抢别人的玩具玩。这个时候父母不必太过烦恼，不要指责孩子，因为这 是孩子形成自我意识的开始 。事实上，孩子是可以通过占有属于自我的物品来区分自己和他人，一旦他占有了自己的物品， 当这个物品完全属于他的时候，他才能感觉到“我”的存在， 而这也意味着孩子自我意识的诞生。 因此，在这种情况下，父母不要谴责孩子的行为，也不要随意定性孩子的行为，唯一 能做的就是满足孩子的成长需求，为他营造一个良好的成长环境，把握住孩子建构自我的开端，才能做一个好父母 儿童最重要的成长任务之一是个性化的过程，也就是说，个体的、唯一的身份形成。从出生开始，根据儿童气质的一系列特征，已经具有一定的个性特征。这些特征几乎是遗传决定的，并将继续对个体的行为起影响作用，因此，它们可能是个性的先驱。 自我是个性化的焦点，而儿童期的大部分时间被致力于寻找“我是谁”这一问题的答案。孩子在研究自我的过程中，父母应该有意识的帮助孩子区分以下三个要素：自我意识、自我观念和自尊。自我意识一般在两岁时出现，之后自我观念形成并逐渐得到加强——这一过程一直持续到成年。自尊同样在整个学龄期间发展变化，并逐渐发展为一致的和现实的。 儿童首先需要解决他们的身份认同问题，只有他们能够完成这一特殊成长任务，才能成功的进入成年，并不再继续被生活中的角色混乱所打扰。 儿童对自己的想法如何既取决于他们的认知发展，也取决于他们的 社会 经历，尤其是他人的期望和态度。这在受虐儿童的发展研究中得到证实。虐待对儿童自我的形成有着严重影响。家庭毫无疑问是孩子自我意识发展的摇篮。 当孩子慢慢长大后，能够影响孩子感知和评价自己的他人的范围扩大了。同伴的赞赏在学龄期变得尤其重要：受欢迎和爱待，或者相反，被拒绝，对孩子处于发展中的各种心理特征都有影响，尤其是对孩子的自我感受有影响。 1、通过培养幼儿的自我服务能力，增强孩子的自信心，体验成功感自豪感，确认自我价值。 2、 营造一个良好家庭心理环境，引导孩子正确认识自我，评价自我，帮助孩子学会自我控制，继而发展到正确评价他人。 3、 正确地性别教育，使孩子确定认可自己的性别角色。 4、在人际交往的过程中培养幼儿的人际交往能力，加强对自我和他人的认识与理解，调控自己的行为，增加自我控制能力。

       以上就是小编对于怎么培养孩子的自我（怎么培养孩子的自我管理能力）问题和相关问题的解答了，怎么培养孩子的自我（怎么培养孩子的自我管理能力）的问题希望对你有用！