家长教育的方法与心得父母教育孩子的理念

父母成长与孩子教育/a_父母成长,孩子才能更好的成长心得体会

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于父母成长与孩子教育/a_父母成长,孩子才能更好的成长心得体会的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、父母教育孩子的理念
• 2、家长教育的方法与心得
• 3、父母能不能与孩子一起成长一个重要的原则是什么
• 4、父母的观念和教育方式会给孩子造成怎样的影响

一、父母教育孩子的理念

关于教育孩子的理念，为人父母应该要了解一些。下面我收集了一些关于，希望对你有帮助
父母必知的15个家庭教育观念
1、世上没有坏孩子

对独生子女鼓励越多，独生子女的成就需要就越强烈、就越自信;反之，就越自卑。偏爱一部分学生而漠视甚至歧视另一部分学生是不科学的，也是不道德的，它最终会导致"社会排斥"。淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。在一个优秀教师的眼里，世上没有坏孩子，自然不会有"差生"。
2、向孩子学习

人类学家玛格丽•米德当年所描述的"并喻文化"两代人互相学习的文化和"后喻文化"老一代向新一代学习的文化，正越来越多地出现在我们的生活中。孩子们出生、成长在新的时代，对变化的时代有天然的适应能力。老年人不得不向年轻一代学习，以便从他们身上感受到社会的变化，并适应新社会。这是其一。其二，我们已进入了资讯时代，孩子们比我们更快、更好地掌握了新媒体技术。美国麻省理工大学媒介实验室的研?a href='' target='_blank'>咳嗽蔽?颂岢?quot;以孩子为师"，并倡议改变以往的教育观念。其三，向孩子学习绝不意味着成人的幼稚，恰恰相反，它标志著成人的成熟与睿智。向孩子学习，两代人共同成长。

3、教育孩子的前提是了解孩子

心理学家发现：孩子在10岁之前是对父母的崇拜期，20岁之前是对父母的轻视期，30岁之前又变为对父母的理解期，40岁之前则是对父母的深爱期，直到50岁他们才真正了解自己的父母。可见，10岁到20岁之间是代际冲突最为激烈的时期，最重要的心理现象是"自我意识"的强化。他们渴望独立，又屡屡失败，常以苛刻甚至挑衅的目光审视父母和社会。造成父母与孩子代际隔阂的原因是：一是由两代人的心理发展水平的差距引起的，二是两代人的知识、生活经验以及对新技术适应能力的差距引起的。奉劝做父母的，当孩子做出一些令人难以理解的事情时，父母不应当即质问或训斥，而应平心静气地思考一下：孩子的行为是否具有合理性?如果缺乏合理性，又是为什么?经常这样思考，父母就容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。

4、尊重孩子的权利

联合国《儿童权利公约》规定，要尊重孩子的生存权、发展权、受保护权，以及参与家庭、社会生活的权利。根据我国的《未成年人保护法》，这些权利一概受到法律的保护，当然包括儿童的隐私权偷看孩子日记、信件就是侵犯了孩子的隐私权。也许，您看了这些权利会坐不住，这么小的孩子有这么多权利，谁还管教得了?其实一个珍惜自己权利的人，比一个不珍惜自己权利的人更好教育，因为所有的儿童权利都在教会孩子做人。当父母们尊重孩子的权利，并引导孩子珍惜自己的权利时，真正有益的教育才能开始。

5、没有信任就没有教育

心理学研究证明，在0–14岁的孩子中，弱智慧儿童仅占1.07%，也就是说，98.93%的孩子不存在智力问题，存在的是爱不爱学、会不会学、勤奋不勤奋的问题。即使是1.07%的弱智儿童，经过适当的训练和热情的鼓励，也会有不同程度的进步。当您的孩子考试成绩不理想时，请您一定要相信孩子，孩子自己也是很痛苦的，孩子也是非常愿意学好的，孩子有能力达到自己所期望的目标。这种信任是非常重要的，它能使孩子得到精神上的鼓励，在挫折面前镇静下来。"坏孩子"永远是父母的忌言。相反，您应当对孩子肯定地说："你是个好孩子!"这是一种更符合儿童心理发展的教育思想。事实表明，没有信任就没有真正的教育。

6、赏识导致成功，抱怨导致失败

在现实生活中，抱怨多于赏识的事实比比皆是，这正是教育失败的重要原因。因为抱怨教育承认孩子间的差异，不允许失败，结果使孩子害怕失败，差异扩大;赏识教育承认差异，肯定孩子间的差异，肯定孩子的长处和点滴进步，结果使差异缩小、消失。

7、减少孩子的依赖

调查发现，独生子女认为自己"有责任心"的仅占45.9%，认为自己"做事有独立性不依赖他人"的仅占40.3%。也就是说，半数以上的独生子女依赖性较强。孩子的依赖性从哪里来的呢?一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性就会大为减少。

8、让孩子对自己的过失负责

从小培养孩子的责任心，是培养独生子女健康人格的基本内容之一，其中特别注意对孩子过失的处理。一般说来，孩子有过失的时候，恰是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时明白的道理，有可能刻骨铭心。所以，不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应让他承担责任，这是现代父母的真正爱心。

9、以群治独

不少独生子女有某种孤独倾向，尽管一人在家感到寂寞，却又不愿与人交往，不愿参加集体活动。偶尔与人交往或参加集体活动，他们又表现得不自然，不投入，甚至不知所措。还一些独生子女有独占、独享等不良心理和行为。那么，是什么原因导致独生子女之"独"呢?其一，独生子女没有兄弟姐妹，而父母又多为双职工，很少有时间陪伴孩子;其二，居住环境由平房的开放性转为楼房的封闭性，这种变化使人们之间的交往明显减少;其三，许多家长出于种种考虑，不鼓励孩子间串门走动;其四，父母对孩子娇宠过度，使孩子误以为只要自己快乐就行，不必关心别人，等等。孩子身上某些人格缺陷，靠一家一户的封闭式教育是难以奏效的，应依靠群体的作用，以群治独。在许多时候，孩子们之间的影响超过了大人，因此，以群治独，让孩子走出孤独，融入群体，是培养独生子女健康人格的明智慧选择。

10、莫给孩子"吃小灶"

独生子女的父母，希望老师或有关方面能给自己的孩子以照顾，有的甚至竭尽全力为学校"做贡献"，只求让自己的孩子"吃小灶"。家长与教师的密切配合是改进教育的必备条件。但是，给孩子"吃小灶"却是有百害而无一利的。在群体生活中，共同的理想与奋斗目标对于同一起跑线的孩子们极富吸引力。然而，由于家长拉关系，某些教师有些偏心等原因，使有的学生过于轻易地获取了荣誉，而其他学生获取荣誉又过于艰难。其结果，教师失去了公正就失去了威信;"吃小灶"的学生也会因受到孤立而失去友谊;其他同学奋进的信心还会受到挫折。简言之，这是对所有人的共同伤害。

11、教子应有平常心

我们要有一颗平常心，尊重孩子的人格，相信孩子的选择，孩子完全可能实现幸福的追求。现代社会开始由学历社会转向能力社会，成功也由单一模式转向多种模式。况且，我们的目标是让孩子幸福，通往幸福的路更是千万条。一个人应先生存而后发展，以生存为基础，发展的路子也就宽了。

12、保证孩子的充足睡眠

据一项国家级调查研究课题显示：30%的小学生与35%的中学生，有不同程度的心理障碍，位居第一症状是焦虑。睡眠状况对人的生活、学习、心理都有直接的影响。睡眠不足，导致神经衰弱，心理疾病也容易发生。

13、给孩子一个劳动服务岗位

从教育的角度讲看，独生子女的劳动与健康的人格密切相关。调查发现：第一，独生子女劳动时间越长，其独立性越强;第二，独生子女从事劳动时间越长，越有利于形成勤劳俭朴的品德。因此，父母们应当把培养孩子热爱劳动的良好习惯作为培养优良人格的一个切入点。在家务劳动中为孩子选择一个适合他的劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感和责任感。

14、给孩子自由支配的时间

具有健康人格的人是自由的人，而自由主要体现在这个人能够自由地、有选择地支配自己的行为。自由支配时间，意味着儿童有机会实现自我、表达自我。而剥夺儿童自由支配的时间，实际上是在剥夺儿童成长和发展的机会。对城市独生子女的调查表明：有更多自由支配时间的独生子女，自信心更强，并且比自由时间较少的独生子女有更强的成就需要。

15、"听话"儿童往往是问题儿童

中国的孩子从小听得最多的词儿，便是"听话"。他们较早接受的观念之一是"淘气不好"。因此，中国孩子最大的缺点是"独立性差"和"胆小"。然而，从现代教育的眼光看，我们应当重新审视这种使用频率最高的家庭语言。《少年儿童研究》杂志曾推出这样两句话："淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。"同时还提出"''听话''的儿童是问题儿童。"我们稍加观察即可发现，所谓"听话"儿童常见的特点是有问题也不提出来，更不与长辈争论。实际上，只强调"听话"容易培养儿童的奴性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，以致人格扭曲，成为"问题儿童"。教育家陶行知先生在半个多世纪前就曾经有"六大主张"："解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手，使其从''这也不许动，那也不许动''的束缚中解放出来;解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从''不许多说话''中解放出来;解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校中解放出来;解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来，给予民主生活和自觉纪律，因材施教。
起冲突的解决方法
一、给予支援

订一条规矩，如果夫妻一方在教育孩子，另一位即使意见不一样也必须给予支援。因为如果夫妻各执一词，孩子就会觉得爸爸妈妈都没有主意，他就能想到对付爸妈规矩的方法。但要注意的是，如果爱人的一些奖惩措施可能影响到孩子的身心健康，那就需要另一方提醒一下了。

二、心情平静时谈育儿对策

平静地聆听对方的观点而不找茬，你会有更大把握影响配偶的决定，没有人的想法会是绝对“真理”。思考事情的方式有很多，不是非你的方式不可。你若能尊重这个事实，承认别人的不同想法，你也有机会让伴侣敞开心扉接受你的想法。否则，你的态度让隔阂加深，你们在此问题上两极分化而争吵，那就偏离重点了。

三、教育同步

教育孩子时，要就如何进行下一步努力达成一致。孩子不喜欢看到爸爸妈妈争吵，即使爸妈没有责怪孩子，但孩子也会认为有自己的责任。而每次你和爱人争吵的时候，其实都将削弱了对孩子的注意力，因为争吵的重点很容易从孩子身上转移到夫妻间的互不相让。因此，要建立夫妻间的默契，可以试试和爱人订立行动规则，或者暗号。例如你的爱人说“我快要满了”，你就能知道要暂停一下各自冷静了。

四、对孩子换位思考，但不改变立场

如果你的爱人对某事很坚持，你又决定给予支援，那么安抚孩子的时候就一定不能动摇。你可以跟孩子说：“我知道妈妈爸爸不准你去过夜派对让你很难过。我知道你的烦恼是因为你觉得自己已经可以独立了。但妈妈觉得你还比较小，如果过夜的话她会很担心。所以你要多锻炼自己，变得更独立，下次等你准备得更充分，爸妈会支援你的。”

五、了解爱人的成长故事

也许你很难理解爱人抚养孩子的方式，而当你对爱人的做法感到困惑的时候，不妨跟爱人聊聊Ta的成长故事，因为教育方式的形成和原生家庭有着密不可分的关系。尝试从爱人的成长环境、文化背景和爱人父母的教育方式中，找到爱人形成某种观念的原因，帮助爱人解开执念，或是帮助自己多去理解。婚姻是两个家庭文化的冲突和融合，害怕差异往往

让人忽略了最适合目前情况的措施。

六、谁对当前问题最敏感?

如果你和爱人暂时不能达成一致，而且任何一方都不能理解对方，那么更敏感的一方可以打破僵局。比方说，你觉得12岁的孩子到好朋友家参加过夜派对不太安全，但你的配偶觉得可以尝试。你可以说：“我对此很在乎。我真的希望你能支援我，尽管你可能看法不一样。”或者，“我虽然不确定这是否是最好的方式，但孩子还比较小，外出过夜我会很担心。你能支援我吗?”

七、如何倾听

夫妻最好给对方几分钟的时间说说为什么某些问题很重要。每个人都有自己的意愿，自己的渴望。如果我们能花几分钟时间不急不躁地倾听爱人的辩护或指责，或说服爱人同自己一样听他们的原由，很多时候，你们就可以找到共同点。你可以说：“我们可以怎样协商一下呢?”或者“我了解了。现在我明白为什么这事对你那么重要。我虽然感觉不那么强烈，但我会支援你的决定。”最重要的是，要让爱人知道有人理解自己。

八、花时间独处

花时间较量谁对谁错不如重新制定一个计划。如果你需要时间考虑，试着去散步、做点别的事情，或开车兜风。回来后再找时间谈心。你可以说：“让我们每人花几分钟谈谈这事。我要听你说，我不会出声。我不会打断你。只要让我知到这事对你为什么那么重要，因为你通常对事物不会如此执著。”

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二、家长教育的方法与心得

导语：家庭教育可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，它可能造就一个民族的自豪，乃至成为社会文明与进步的象征。家庭教育是一门综合性很高的艺术，也是一个复杂的过程、一项伟大的事业。它要求家长综合多方面的知识，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在学习、生活、交友、做人、自我修养等方面获得良好的教育，把孩子的潜力完全发挥出来。所谓“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。

家长教育的方法与心得

一、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引导孩子。

家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行;另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗?有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。

二、“严”字当头，抓住小学关键期

大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的.意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。

所以要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。

三、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。

孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好!如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。

家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。

家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。

教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应句瑗;父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”

家长教育的方法与心得

一、父母要给孩子树立好的榜样

我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。

现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物， 因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。

我女儿今年七岁，刚上二年级。有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，希望做什么样的工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底充满了期待。只见女儿作了片刻思考，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由灵活，经常在电脑前看股票。她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。

这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我还学会了做生日蛋糕。我自己多掌握了一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有一番味道了。由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。

二、培养孩子的生活能力和行为习惯

孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地创造这种机会。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经$2老师的夸奖。虽然孩子一开始在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的机会，并加以鼓励，直至她成功。孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要独自睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的请求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶尔也会发现她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全相信她能把自己照顾好，我很放心。这也是她最值得骄傲的地方了，经常会自豪地和小朋友们提起：她是单独睡一个房间的。

我们平时可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的鼓励和赞赏，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说“一句鼓励话，胜过百句骂。”确实，比起批评和指责，“鼓励”对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。平时我们应该拿放大镜来发现孩子的良好习惯，并给予及时鼓励和赞扬。

一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它需要孩子长期的努力,需要家长不断地督促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯形成。

三、多和老师探讨，多和家长交流

孩子在读书期间，老师的作用是相当巨大的。非常幸运，我女儿的启蒙老师是个教学经验丰富又负责的好老师，很受班级里的学生欢迎。平时放学后，我经常老师进行交流，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教导孩子克服不好的习惯，使其错误能够得到及时纠正。这样老师也能够更全面地了解我的孩子，更有利于她从孩子的个性出发，寻找一种更适合我的孩子的教育方法。

针对孩子学习中的几项弱点，根据老师的提议，我做了一张“好孩子进步跟踪表”，当中列了“速度快”、 “很自觉”和“无错字”三项，每日一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。红星可以用来换奖励，积满了十颗红星，我就给买一本她喜欢的课外书。几周下来，效果显著，女儿很开心，老师也表扬女儿进步明显。

三、父母能不能与孩子一起成长一个重要的原则是什么

父母能不能与孩子一起成长一个重要的原则是自愿自觉与孩子一起成长。

家庭教育的实质是改变父母自己，而这种改变的关键就是自觉自愿地与孩子一起成长。这样一个成长过程，既是父母自身发展的需要，又是胜任家庭教育的需要。

家风是一个家庭最稳定的道德风貌，家风是判断一个家庭家庭教育好坏的一个关键性标志。父母是孩子的第一任老师，父母教育孩子，不是靠学历、收入、职位，而是靠教育素质，它包括教育理念、教育方式和教育能力。

父母与孩子在家庭中完全是互动的关系，父母与孩子一起阅读，一起锻炼健身，一起走近大自然，一起参观博物馆。父母的成长会带动孩子的成长，孩子的成长也会促进父母的成长，如果父母能够用心梳理孩子的教育问题，就能回顾和化解自己成长中出现的问题，实现精神生命的第二次发育。

四、父母的观念和教育方式会给孩子造成怎样的影响

俗话说：“养不教，父之过。”大家都知道这句话出自《三字经》。从这句话中，我们可以看出，古人对孩子的家庭教育都是十分重视的。从父母的教养方式的角度，谈谈家庭教育对孩子成长的影响，希望正在对孩子进行家庭教育的父母同志们有所帮助。在以独生子女为主流的家庭里，孩子的教育问题一直是困扰家长的问题。心理学的研究表明：家长采取不同的教育方式，会对孩子性格的形成有不同的影响。有人将父母的教育方式归纳为四类：溺爱型、放任型、专制型、民主型。

一、溺爱型的教育方式具体表现为：父母对孩子过分宠爱，一味地娇惯，对孩子的物质要求尽量满足：孩子则衣来伸手，饭来张口，以我为中心，稍不如意便大吵大闹，成了家里的小皇帝。这种教育方式便孩子的生活自理能力差，养成缺乏独立性、不爱劳动、懒情、怕吃苦、自私、任性等不良性格特征。较严重的情况是，有的儿童遇到不良诱因，就会误入歧途。

二、放任型的教育方式具体表现为：对孩子的教育采取完全不管不同的消极的态度，父母不关心孩子的生活、学习和教育，与孩子缺乏情感交流。父母往往忽视子女的要求或是只看到他们的缺点，对子女否认过多，或是放任自流。这种管教方式容易使孩子形成冷酷、为所欲为、攻击性强等不良性格特征。

三、专制型的教育方式具体表现是：对孩子管教过严，对子女的行为过多地干涉和制止。这种家庭的家长采取简单粗暴的方式教育孩子，有时还要打骂、斥责，甚至棍棒相加。他们不尊重子女的合理要求，不考虑孩子自己本身的兴趣和爱好，而是将自己的意愿强加给孩子，让孩子按照家长的愿望行事。孩子在家里只能听父母的话，父母即使犯了错误也不会承认。这种教育方式有碍于儿童性格的自然发展。在这种教育方式下成长起来的孩子，有的变得唯唯诺诺，缺乏朝气，心理受到了压抑，对家庭生活产生了反感；有的为了避免父母的训斥打骂则经常撒谎；有的对人冷漠，态度消极；有的则公然不服从父母的管教，产生很强的逆反心理。

四、民主型的教育方式具体表现是：父母和孩子之间的关系十分融治和谐。父母从关心子女的角度出发，对孩子提出切合实际的要求。同时，家长对孩子的合理要求也子以满足。遇到事情，父母征求子女的意见， 尊重孩子的意见。如果孩子犯了错误，家长不是采取简单粗暴的方式，而是摆事实，讲道理。这样，子女和父母之间的关系是建立在相互尊重、相互信任、彼此平等的基础上的。在这种环境下成长起来的孩子，容易形成谦逊有礼貌、待人亲切、独立性强、乐于助人等良好的性格品质。

对待孩子的家庭教育，不管是哪种方式，都要本着有利于孩子健康成长的原则，决不能凭着家长的喜好，对孩子进行专制化的教育，或者是溺爱式的教育，这样，或许会毁掉孩子的一生。

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