围棋四年级作文幼儿园围棋教案

幼儿园孩子下围棋故事_幼儿园孩子下围棋故事大全

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于幼儿园孩子下围棋故事_幼儿园孩子下围棋故事大全的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、幼儿园围棋教案
• 2、围棋四年级作文
• 3、围棋活动总结
• 4、围棋描写作文

一、幼儿园围棋教案

设计意图：
我们宁波慈城是一个历史悠久，文化资源丰富的古镇，这里的地产、乡土、建筑远近闻名，更有精神财富扬名海外，围棋就是慈城精神文化资源的一大特色。我园早在建园时就把围棋教学作为园本课程研究，将围棋文化深深扎根于园各领域教学目标中。新《纲要》里指出：幼儿园要充分利用社会资源，让幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的特色文化，激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。我们园内的孩子人人普及围棋知识，为营造慈城镇棋文化浓郁氛围创造了好条件，也成为幼儿园教学不可多得的好教材。大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的下得好手，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的认识。我设计了社会活动《我爱围棋》，通过活动让幼儿进一步了解围棋，了解我们慈城人在围棋上取得的成绩，培养幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性，借助围棋萌发幼儿做为慈城人的自豪感和爱家乡的情感。
活动目标：
1．了解围棋是我们慈城的文化特色，感受慈城浓郁的围棋氛围；
2．认识黄晨、应昌綦，学习他们学棋、不断向上追求的品质；
3．萌发幼儿作为慈城人的自豪感和爱家乡的情感。
重点：目标1、2
难点“树立作为慈城人的自豪感，激发不断向上、追求的积极情绪。
活动准备：幻灯一组，黄晨、应昌綦的图片各一组，国内围棋风云人物。
活动流程：
欣赏幻灯，感受慈城围棋文化的浓郁气息——了解围棋运动——认识慈城的两位围棋人物及了解国内围棋发展现状——幼儿围棋知识抢答，激起幼儿学习，爱围棋的兴趣——延伸：幼儿对棋
社会活动应为幼儿创造一个能使幼儿感到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。为了调动幼儿<BR><P></P>学习的积极性，是活动显得趣味、充满生机，我采用幻灯、故事、抢答的方式贯穿整个活动，同时将认识围棋和幼儿自身对围棋的认识、小镇围棋的发展紧密结合在一起，使教学更加生活化。
活动过程：
一．欣赏幻灯（慈城的人们在街头巷尾下围棋的情景），了解慈城是个围棋文化丰富的地方，老老少少都喜欢下棋。
（运用幻灯的体验更直接，更生动，也是一种视觉美的感受，感受下棋是很美的活动）
今天，老师给大家带来一些有趣的图片，我们看看图片上有谁？他们在干什么？
二．了解围棋运动
1．你会下围棋吗？谁教你下围棋的？
2．你知道谁也会下围棋？
（从幼儿自身出发了解慈城围棋的发展，也为他们提供人际间相互交往和表现的机会）
3．下围棋对我们有什么好处呢？（了解围棋是一项益智、健心的运动）
奥运会正要把围棋运动纳入比赛的项目呢。
三．通过观看围棋比赛的镜头认识两位慈城下棋人，萌发幼儿作为慈城人的自豪感和对棋的兴趣。
1．人物一黄晨：他是谁？你认识他吗？他身上的奖杯和奖牌是从哪里来的呢？表扬黄晨。讲述黄晨学棋小故事，激发幼儿学棋的兴趣。主要提问：他是怎么样学棋的呢？学习黄晨坚持学棋，不怕困难的品质。
2．人物二应昌綦：这位爷爷你认识吗？你知道有关他的什么事情？讲述应昌綦的围棋事业，及为弘扬围棋文化，在慈城建了学校，希望孩子们也能学棋等。
小结：他们都是慈城人，在围棋比赛中拿到了许多奖牌，为我们慈城争光。引导孩子用掌声向他们祝贺。
3．了解国内围棋现状，萌发幼儿爱棋、爱国情感：围棋不仅是我们慈城人的骄傲，也是我们中国人的优秀传统文化。简要介绍围棋风云人物和他们取得的成绩。
（从爱家乡的情感扩展到爱国，目标的升华，知识的迁移、拓展）
4．你想参加比赛吗？该怎么样学棋呢？学习两名人物认真学棋、不怕困难、勇于拼搏的精神。
四：围棋知识抢答赛（见附页）
分男孩女孩对，抢答围棋知识题，激起幼儿爱围棋，学习围棋的兴趣。
五．延伸：幼儿两两对羿
（把自豪的情感、爱棋的兴趣移至实际对羿中，幼儿有了亲身体验下棋的快乐）
活动预期效果：
图片、幻灯的多次使用使教学更直接、形象、生动；从幼儿自身出发说围棋，源于幼儿<BR><P></P>的生活，利于幼儿主动学习。各环节衔接紧凑，抢答的游戏激发幼儿学棋的兴趣，也使活动气氛达到了高潮。
附页：抢答题
1．在棋盘上，最好的是什么地方？其次？最后？（金角银边草肚皮）
2．如果要活棋，必须有几只眼？都是什么眼？（两只真眼）
3．在对战中，白子和黑子都活下来，围棋术语叫什么？（双活）
4．用猜先的方式下棋，该是哪种颜色的棋先下？（黑子）
5．除了中国，还有哪两个国家的围棋也下得很好呢？（日本、韩国）
6．让对方的棋只剩下一下气，这种手段围棋术语叫什么？（打）
7．在棋盘上，有九个黑点，把棋下在黑点上，叫什么位置？（星位）
8．一点死的眼型有哪些？（直三、弯三、丁四、刀五等）
9．我们倡棋幼儿园、中城小学走出来一位围棋世界冠军，他是谁？（黄晨）
10．在开盘时，先下在哪里比较好？（角上）
11．围棋最早是哪个国家发明的？（中国）
12．赢棋以什么来区分？（看谁围得底盘多）

二、围棋四年级作文

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我帮大家整理的围棋四年级作文，欢迎大家分享。

围棋四年级作文1

我们生活在一个经济飞速发展的年代里，有着优越的物质生活。一边听MP3，一边玩着掌上电脑，嘴里还咬着肯德基，这就是我们这一代的快乐生活。我们都是爸爸妈妈的宝贝。虽然他们给了我们富裕的生活，毕竟我们是独生子女，所以他们对我们的期望特别高，因此，也就有了许多烦恼。

记得，我读幼儿园中班的时候，妈妈就让我学了围棋，小提琴，画画。我肩上扛着小提琴，手里拿着画笔，脑子里还想着围棋，想想就够累了吧！到了小学，妈妈终于大发慈悲了，让我选择两样继续学下去，我松了一口气，放弃了令人讨厌的小提琴。妈妈慎重地对我说：“既然选择了，就一定要好好学。”

刚开始学围棋，我觉得围棋实在是简单，但入了门，渐渐觉得难了起来。记得在两年级的一次段位赛，人人都说我能考上一段，我也信心十足。前面我赢了5盘，但是最后最关键的一盘时，我遇到了我的一位棋友，平时，他是我的手下败将。比赛开始了，他围大模样，我抢着实地，这样你来我往，我局面大好，开始就有点洋洋得意，掉以轻心了。就在这时，他的一手“胀牯牛”在我的角上居然做出了一块活棋。局面又非常接近了，我的心情糟透了，我越来越没有信心，这盘棋我能赢吗？接着我就臭招百出，最后我输了，两行泪水从眼睛里流了出来。

妈妈问我：“你为什么会输呢？”“他在我的角上做出了一块活棋，我心情不好，输了。”妈妈对我说：“学围棋不光要学怎么下棋，还要学保持心态，胜不骄，败不馁。这样才能百战百胜。”

从这以后，我刻苦研究围棋，终于，功夫不负有心人。在07年5月的小学生围棋赛中，以第2名的好成绩直升2段，在段位赛上，以小孩组第1名的优秀成绩升上了3段。

围棋伴随着我的成长，它带给我许多欢乐，同时也有许多烦恼。大获全胜时的欣喜，一败涂地时的垂丧，学棋时的枯燥。好象生活一样，只有不怕挫折，努力奋进，就能领会到生活中的无穷奥妙。

围棋四年级作文2

寒假里，抚顺新华围棋学校先后举办了两期围棋班。

开班的第一天，参加假期班的小棋手纷纷来到新华围棋学校。大家见面后都分外亲切，互相问好，因为好多棋友很长时间没见面了。

这次假期班，有四位老师和我们一起参加比赛。五天一共下九盘棋，最后按胜出的盘数排出名次。然后是多面打。即高对低，一对多下指导棋。

除四位老师外，还有五、六位四、五段高手，也来和我们同台竞技，一决高下。这次假期班真是高手云集，盛况空前。他们中有有国家二级运动员王嘉琪、省赛四段郭星烁、刘靖妍，还有省赛三段张镐麟和陈仁圣等。大家在一起杀起棋来紧张激烈，赛后复起盘来轻松认真。

给我留下深刻记忆的是我和张镐麟下的那盘棋。经猜先，我执黑错小目对张镐麟星小目。布局阶段第五手棋我挂角，张镐麟二间高夹，走完了一个二间高夹定式。之后我守一个无忧角，张镐麟小飞守角。

进入中盘阶段我开始经营大模样。张镐麟沉着稳重、步步为营，以守为攻。守住左边一个四十多目的大边，形势比我好一些。进入官子阶段，他的官子比我好，最后我以活棋一百七十八子负张镐麟七子。

通过参加这次假期班，我的围棋教练李老师夸我长棋了。

围棋四年级作文3

寒冷的冬天，学校里的小同学们既紧张又兴奋。紧张的是因为马上就要进行期末考试了，怕考不好，回家挨爸爸妈妈骂；兴奋的是，冬天来了，这代表着快乐的寒假也随之而来了。同学们可以好好地玩一玩，放松一下考试时紧张的心情。在我的学校里，为了让学生有一个充实的寒假，开展冬令营：《国粹与围棋》冬令营。这次冬令营可以说是一个开放的平台，可以让大家在这一个平台上，互相切磋，互相交谈、学习别人的一个开放式的一个十分好的冬令营。

这次的冬令营在市少儿图书馆里统一了三个学校的学生一起举办。这次冬令营分为四大阶段：

1、围棋高手专家专题讲座；

2、对市少儿图书馆进行全面参观；

3、三校的友谊围棋赛冠军代表之间的淘汰赛；

4、与中国知名九段围棋高手进行友谊车轮战，让高手给你点评你的围棋下法的优点和缺点。

那天，我和老师、同学们一起，来到了市少儿图书馆里的会议厅，听围棋专家的专题讲座。通过这次讲座，我知道了：原来，《国粹与围棋》中的“国粹”是指“国家的宝物”，而被列为“国粹”的棋类，也仅仅只有围棋这一种而已。在古代，围棋是让某一位王子静下心来思考的方法。象棋与围棋有一大区别：象棋是从有变无，以有化无；围棋则是从无变有，以无化有，无中生有。围棋在我的心目中是一门艺术，是一门我喜欢的艺术。

然后，我们参观了整个市少儿图书馆。哗！这里可真大，似乎有南山书城的3倍那么大。里面的书包罗万象，包括国学、古文、谜语、动漫等等，应有尽有。之后，我们来到比赛围棋的场地，开始准备进行三校友谊冠军淘汰赛。

在经过了一轮让人十分紧张的比赛后，分别选出了1-2年级组、3-4年级组、5-6年级组的冠、亚、季军。这九名同学将有幸可以与九段的国家围棋高手进行车轮战。高手不愧是高手，果然不同凡响，下棋的方法也迥然不同。虽然让给了同学们9颗棋子，但同学们还是接二连三地认输了，我的心里不禁佩服的五体投地。

一天的冬令营结束了，我们跟着老师各自回家了。这次冬令营让我知道了：围棋不仅是一种好玩的东西，还是一种充满智慧和艺术的东西，也是一种可以通过手来表达自己思想情感的好东西。

围棋四年级作文4

为了迎接8月份的升段比赛，妈妈给我报了围棋暑假班。

我们的老师姓齐，为了让我们积极的听讲和认真的下棋，齐老师想了很多办法，制定了许多措施。第一天暑假班，老师先让我们做题，等着没来的同学。老师开始讲棋了，老师讲的是顶尖棋手下的棋，讲的非常精彩，每一步都讲的很细致。我们大家都专心致志地听着，老师也大声地讲着。讲完之后，老师安排我们对局，我的对手是张千一，他是一个很强的三段，我非常自信的迎了上去。在一个角的杀棋中，我点了一个，杀了他的大龙。虽然我杀了他的棋，但也没有骄傲，还是稳健的和他下着，最后我赢了。

齐老师让我们上去复盘，复完之后。齐老师给我们讲了讲，哪里下的不对，哪里下的不好。

后来的几天，来了一些五段的高手，和我们切磋棋艺。虽然和他们下棋输多赢少，但是收获却很大。

围棋暑假班，虽然课程很紧张，但是同学们都很高兴，因为经过老师的.培训和不断的练习，同学们的棋力增强了许多，所以我们都期待8月份的段位赛早日到来。

围棋四年级作文5

每周，我都要去青果巷上围棋课。每次上课我都很开心，因为我不仅对围棋很感兴趣，我更喜欢我们的围棋老师，我们亲切地称她为“萌萌”老师。

萌萌老师不仅棋艺十分高超，而且她上课时总是那么亲切、和蔼、幽默又充满智慧，我们都很崇拜她。

每当我们认真听课或者表现好的时候，萌萌老师就会给我们说一些幽默风趣的话语，经常惹得大家捧腹大笑；而每当我们下棋不认真的时候，她就会给我们讲她小时候学围棋的故事，以引导、鼓励我们认真学棋。

记得有一次围棋课，我做题目的时候比较马虎，下棋的时也输了好几盘，我十分灰心、沮丧，萌萌老师就亲切地过来抚摸着我的头，说：“你怕了？”我茫然地看着老师，没有回答。老师笑着对我说：“你怕什么，我十二岁才开始学棋。后来又去北京学棋，由于北方天气寒冷，我经常生病，而且我当时的水平还远不如北京棋手。我就坚持每天做几十道死活题，坚持就是胜利，老师也相信你一定能行的。”有了老师的鼓励，我茅塞顿开，更加坚定了自己学棋的信念。

老师的智慧如果是一片大海，而我们则是一条条小鱼，在大海里自由的游动；老师的智慧如果是一片天空，而我们则是一只只鸟儿，在天空中自由的翱翔；老师的智慧如果是一轮太阳，而我们则是一颗颗星辰，在太阳的照耀下发光、发热。

短短的一堂课，蕴含着深刻的人生道理。啊，难忘的围棋课，难忘的“萌萌”老师！

围棋四年级作文6

小时候，爸爸妈妈希望我有个快乐的童年，于是没有让我去学钢琴、美术这些许多小朋友都学的东西，只发展了我唯一的业余爱好——围棋。五年学棋下来，我已经从一个对围棋一窍不通的门外汉成长为一个四段小高手了。

记得刚开始学棋时，都是学吃、断、拆这些普通的技巧，很容易掌握，我不禁感到学围棋很无聊。可随着学棋的深入，我对学围棋的兴趣越来越浓，不仅棋艺有了长进，还发现小小的棋盘中蕴藏着许多学习的道理。

首先，围棋讲究的是布局，而学习也必须做好规划才能取得好成绩。围棋中的布局要大致确定自己围哪一块空，才能使棋局的发展对自己有利。而学习，首先也要给自己定出具体奋斗目标，有了目标，通过努力才能实现。

其次，下棋的重点是下好中盘，围棋是千变万化的，在行棋的过程中，要通过认真思考，决定自己该出哪手棋，有的高手下一步棋甚至要想到后面几十步棋。学习也是这样，要抱着认真的态度，听好课，完成好作业，开动脑筋，积极思考，全心全意付出汗水，才能取得好成绩。

最后是重要的官子，这是收获成功和喜悦的时候，大家都很兴奋。但是决不能大意，稍有疏忽就会让对方钻空子，前功尽弃。这不也正说明了我们的学习态度必须一丝不苟有始有终吗？马虎是学习的大敌。

与其说下围棋如学习，不如说学习如棋。围棋与学习有许多相通的道理。我们只有在学习中发扬下棋的精神，不断完善和超越自我，才能取得成功。

围棋四年级作文7

有一天，听爸爸说5月2日有一场丹东市围棋比赛，我们也参加。我和哥哥都高兴极了。 比赛那天，晴空万里。我们坐上了车，我选了一个最好的位置，所以没大晕车。大约15分钟就来到了比赛场地。那里已经人山人海了。

因为上一次在丹东市比赛我取得了第十名的好成绩，所以这次比赛我非常有自信。第一盘开始了，虽然我的对手是一个年龄比我大的男孩，但是我根本没把他放在心上。刚开局我们不分上下，直到他进入我的大模样的时候，我尽量不让他围空做眼，他只做了一只眼就往上跑了。我乘胜追击，最后总算把他给封住了。他拼命挣扎，也没有逃脱我的包围，被我吃了一大块，他只有认输了。

我高高兴兴地跑了出去，准备迎接下一场比赛。第二场比赛对战表贴出来了，我连忙来到座位上。这次的对手是胖胖的男孩。他趴在桌子上问我：“我是2级，你是几级？”我神秘的地说：“不告诉你。”他又骗我说：“如果你说了我就给你100元钱。”我才不会上当呢，冲着他说：“那你先给我钱我再说。”“你先说。”“你先给钱。”“你先说。”“你先给钱。”……说着说着比赛就开始了。我非常喜欢走大模样，可是被他给一分为二了。突然，他走错棋了想悔棋，那我可不能让。我俩就争执起来，谁也不让谁。裁判看见了问明情况同意了我的说法，于是我得了三四目。从这步开始他的心情就不太好了……我又赢了第二场比赛。接下来又下了五盘棋，我俩胜三负，有盘棋仅仅输了半目棋，真是晦气。

尽管这次没有拿到奖杯，但我一点也不气馁，我会继续努力，相信总有一天会站在领奖台上。

围棋四年级作文8

上学前，我四岁半开始和外公学下围棋。但那时只是把黑白棋子像图案一样摆放在棋盘上。

上学后没几天，因好动被老师调到最后一坐。听说下围棋可以提高注意力，改掉好动的毛病。一次偶然的机会我走进围棋课堂，开始正式学围棋。刚开始很吃力，输给级别高的就哭鼻子，赢了级别低的就蹦高。大家看我多给力！

一开始打不上去，不想学了。是外公外婆鼓力我，使我有了勇气、有了信心，三年之内终于由九级打到业余三段。这期间一共参加了三届东北三省少年围棋邀请赛，两届抚顺市少年围棋大赛，两届辽宁省少年围棋定段赛。还参加了第二届“隆基电磁·树国杯”全国业余围棋邀请赛。和王一丁、王彦淞、范楚晨组成代表队，夺得幼儿甲组团体总分第一名。这些都是围棋老师的耐心指导，和我平时坚持在网上下围棋的结果。

以前，每星期五下午三点去树国围棋总校学围棋，赶不上抄记事，是关力辅同学帮我抄记事。关力辅同学这种助人为乐的行为深深地感动着我，同时也激励我把围棋学得更好。通过学围棋，我结识了不少小棋友。其中有民主小学性格沉稳的严策、有北台小学爱说爱笑的田浩晨、有师院附小号称“小三段”的兰振阳等好多棋友。是围棋增进了我们之间的友谊。

现在，我每天写完作业还要下两盘围棋。周六周日下午三点上围棋课，每天只有不足二小时写作业的时间，但是我仍然坚持下围棋。我打算在两年之内晋升省赛四段。到那时，我就真的给力了！

有句古话说“江山易改，秉性难移。”通过学围棋，我好动的毛病真的改了不少，同时也锻炼了自己的思惟能力。这就是我和围棋的情缘。

围棋四年级作文9

我的课余生活就像一朵七色花般美丽多彩，什么下棋、练书法、吹葫芦丝、看书、轮滑等我都喜欢，但我最感兴趣的要数下围棋了！

从六岁时，我就和围棋交上了朋友，它已经伴随我快三年的时光了。从刚开始时的“吃子”，到现在的“杀棋”，我正一天天进步着。每当星期六、星期日的早上，就是我最开心的时候，因为我可以和围棋班里的同学“一决高下”了。老师上课前总爱让我们自己选择对手，而我就会选择班里的高手对弈，“棋逢对手”下得才精彩。每当下到中盘时，我通常会落后，但我不会向对方示弱，我会悄悄地到对方地盘里“搞破坏”，来个“双打吃”，打他个措手不及，有时候，他就会防不胜防，而我却会反败为胜。前不久，我还连赢三盘，老师不仅奖励了我一支铅笔，还连连夸我下棋时像个“大老虎”呢！真是太高兴啦！

通过下围棋，我明白了一个道理：爱拼才会赢！围棋让我的课余生活变得其乐无穷！

围棋四年级作文10

我6岁时，爸爸就教我下围棋。从那以后，我就喜欢上了围棋，每天都要跟爸爸杀一盘。

一个星期日的下午，我做完作业，就请爸爸和我下盘棋，妈妈也来观看。我们将棋盘铺开，马上拉开了阵势，“杀”了起来。下围棋的人都知道“金角”、“银边”、“草肚皮”的战术，所以我和爸爸都迅速地去抢占“角”。我先“挂角”爸爸马上防守。为了迷惑爸爸，我用了一招“虎”，爸爸不慌不忙地用“小尖”应对。我急忙来了个“倒脱靴”，一连吃掉他几颗子，爸爸额头上冒出了汗。时间一分一秒的过去了，棋下的越来越激烈。为了尽快取胜，我连连使用招数，爸爸有些手忙脚乱了。我得意极了。胜利将属于我了。爸爸皱着眉头，不知所措。我想：爸爸输给我这么多局，我应该让让他。于是，我故意走错几步，爸爸接连吃掉我几颗棋子，从而转败为胜。

爸爸脸上露出胜利的喜悦。我搂着爸爸妈妈的脖子，大声喊道：“爸爸赢了，爸爸赢了！”笑声充满了温馨的小屋。

三、围棋活动总结

围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。以下是我为大家收集的围棋活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

围棋活动总结 篇1

本学期以来，围棋兴趣小活动组在学校领导的正确指导下，结合小学生的特点，完成了教学任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：

一、围棋班基本情况

本学期围棋兴趣小组共有学生五十余人，这些学生中大部分以前几或多或少接触过围棋，学生年龄及围棋知识参差不齐，为便于教学和管理，我们在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。

二、围棋教学情况

下围棋的好处很多，它独特的魅力，处处体现出高雅。和谐与美感。儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，我们认真制定教学计划，精心备好课，上好课。基础班的课程围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学；提高班在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。通过教学，兴趣组的学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中我们始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。

三、教学效果

经过本学期的围棋教学，学生能基本掌握一些围棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局，能进行一些简单的形势断及复盘学习。

四、存在的问题及今后的打算

1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。

2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。

3、一些儿童好动，如果想通过学习围棋。潜移墨化、静下心来，这需要一个漫长的过程。

总之，在今后的兴趣小组的围棋教学中，我们将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习学棋两不误，办出我校的特色，进一步提高我校兴趣小组围棋班教学的水平。

围棋活动总结 篇2

列宁说过：棋类是智力的体操。采取科学的措施，实施生动活泼的引导方法，因势利导，循序渐进，对3—6岁的幼儿实施围棋启蒙教育，进行围棋潜能开发，对幼儿的逻辑—数学智能、空间智能、内省智能的促进作用。

本学期，任教幼儿园大班小朋友的围棋，经过快一学期的指导，小朋友对围棋产生了浓厚的兴趣，并了解了下围棋的基本规则和一些技能技巧。针对本学期幼儿的学棋情况，我做以下简单的总结：

人生如棋，棋如人生，棋盘小宇宙，人生大舞台。在学习围棋的过程中，不但能开发智能，还可以培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯，养成探究式学习方式；培养创新意识；培养审美情趣；培养良好心理素质和品质，培养正确的人生观和世界观。

比如学习围棋的第一课就是进行一些礼仪常规和习惯的养成，并且贯穿在整个学习的过程之中。从某种意义上说，学习习惯比学习成绩更为重要，尤其在孩子开始学习新事物的早期，良好的习惯会使其终身受益，现在的孩子都是独生子女，虽然思想较活跃，但大多缺乏毅力，做事情爱表现自己又急噪，做事凭喜好，不够专心。在围棋对弈时少则十几分钟，多则近一小时，让孩子在这么长的时间里集中注意力是很不容易的。

利用围棋的这一教育契机，对孩子们提出要求对弈的要求，坐要端正，眼不东张西望，嘴不说话，手不做小动作，认真思考，三思而后行，有始有终，围棋活动讲究的是氛围，在教师创设的宽松安静的环境中，在与同伴的互动中，孩子们渐渐懂得了该如何下棋，这些看似围棋对弈的要求，其中蕴涵着良好的学习习惯的培养。

围棋的学习到了一定阶段特别强调自我学习。找出问题，设计方案，发现变化，推敲内涵，决策分析，其思维过程本身就是一种探究，解决问题的过程中既开发了智力，更锤炼了心理。3—6岁的儿童处于思维的前运算阶段，处于逻辑思维的萌芽阶段。第二信息系统的建立，需要脑细胞突起迅速增多增长，在这一阶段让幼儿学习围棋，无疑是给了幼儿新奇的刺激，围棋是一个个体思维的过程，围棋的每一局都是新的，许多选点都具有多样性、不确定性、不可测性。

布局伊始，头脑中就出现一幅自己设计勾画的蓝图，随着棋局的进程，幼儿必须不断地根据棋局的形势调整行棋的思路、方针，调整构图。从一手棋考虑到整个棋局，打吃，双吃，征子、打劫、哪里应该进，哪里应该退，考虑应该很是周全，凡事可以举一反三。根据幼儿自己的理解、判断、分析、想象，使空虚的棋盘在大脑中充盈起来，使具体的棋盘在大脑中抽象起来，看见“没有”的东西，不断地创造出新的形象，孩子的想象力丰富起来，开阔起来。

棋品亦人品，良好心理素质和品质的培养，能使学生自知、自信、自控、自律、自强，情绪稳定，承受力强，意志坚定等。而下围棋对这几方面的培养有其独到之处。孩子们在不断接受棋理的过程中潜移默化地慢慢明白了一些做人的道理。孩子学习围棋不仅是棋艺的提高，而且还有利于幼儿人际智能和自我认识智能的发展。下棋时，要讲棋德、讲棋风。如与对手对弈时要主动拿棋猜先，对局开始，将黑棋下在本方的右上角的位置上，这表示对对方的尊重，要守规则，落子无悔，使生活中做人的道理在围棋活动中得到演绎，促使学生形成良好的人品。

学习围棋，能培养幼儿承受挫折的能力。围棋学习的过程中总要面临输赢、胜负。现在的孩子受不得半点委屈，与同伴对弈，很多孩子可能赢了就非常开心，一旦输了就会耍赖、逃避、有的还会哭鼻子。面对孩子这种消极的行为表现，我通过名人故事、围棋典故等晓之以理，让孩子们知道输赢乃平常事，输了在不服气的同时还要有志气，不要怕困难，不要怕输，只要努力一定能尝到胜利的滋味。

总的来说，大部分幼儿能非常投入的下围棋，对围棋也越来越感兴趣，但其中也存在很多的不足，这需要在今后的日子里，不断加强自己的素质，与孩子共同探讨，给孩子提供良好的受教育的机会和条件，努力为每一位孩子一生的发展起到良好的促进作用。

围棋活动总结 篇3

本学期以来，围棋社团在学校领导的正确指导下，结合学生的特点，完成了教学任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：

一、从引导入门到培养兴趣。

本学期本社团共开展十余次的指导及活动，教授学员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多学生已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。 同时，在指导活动时，我非常重视对社员的兴趣的培养，因为“兴趣是最好的老师”。比如，吃子技巧中，学生对“鬼不出头”、“扭羊头（征子）”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。

二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。

围棋是具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目，她博大精深，是东方文化艺术的瑰宝。学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特别是对开发学生的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技（或者艺术）项目一样，入门容易提高难。特别是在当前中学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周一节课（还很难保证），学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难！

三、存在的问题及今后的打算

1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。

2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。如果想通过学习围棋。潜移墨化、静下心来，这需要一个漫长的过程。

3、需要专门活动室，最好要配多媒体、棋桌等。

4、要保证一周一节课的活动时间。

总之，在今后的社团围棋教学中，我将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习学棋两不误，办出我校的特色，进一步提高我校围棋社团的水平。

围棋活动总结 篇4

祖国的花朵要在我的浇灌下茁壮成长，他们永远不会在温室之中，因为只有经受过狂风骤雨的花朵才会明白坚强与沉静的力量。唐x是我这个暑假除了家中呆的时间最长也是付出精力最多的地方，一个月的时间，给孩子们讲授围棋，不可否认，我需要感谢欧阳老师，虽然他是在用我赚钱，但是他也给我提供了一种赚钱的方式，让我有了给孩子们讲课的机会，固然也是因为我的水平比较高的缘故，不过还是比较感谢。

孩子们在酷热的暑假吹着空调集训，有的孩子真的是对围棋感兴趣，有的孩子是为了掌握一门特长，或许是家长需求，不能输在起跑线上，无论如何要懂得很多门东西，有一个孩子给我印象很深，这个孩子只有9岁大，却有了将近业3的水平，已经算是很不错了，还记得我喜欢多教授这个孩子的时候，这个孩子说了一句，学围棋，学奥数，什么都得学，我感到很悲哀，不是因为这个孩子，而是因为当今社会的中国教育。现代社会文明的进步反而让孩子们增加了负担，高考人数的减少除了让高校质量下降并没有改变什么，名校逐渐趋向富人的专属领域，越来越多的孩子听着无比多的课程而不能够有效的吸取任何一门，真是整个民族的悲哀。

最让我无奈悲哀的就是我感到2个小时的教学中有一个小时在坑孩子，作为半助教半老师的我跟那些水平很低的孩子们下棋的时候感到，根本没有足够的时间与精力来指导他们客服很大的弊病，就是在坑孩子啊，哄着孩子玩，只能尽量让孩子们在下棋习惯和基本的下棋观上指点，感觉很亏的孩子们，在我走的那天，孩子们都跟我说再见，那个教导主任王姐还邀请我寒假再去，可我知道我真的不能去了，对不起良心啊！或许真的是在很多地方都是这样吧，我当初学棋一年就有了现在的业余二段的水平了，现在的孩子学棋一年甚至还有六级的，坑啊！

另一个班的孩子还是比较让我满意的因为他们的水平比较高，接受能力比较强，而且给他们讲课不是坑孩子最主要的是，有详细的时间进行复盘，指点孩子们的错误，让孩子们的水平真正能有提高，真正能让我觉得我是带给孩子们围棋知识和快乐，李佳琪，郭修远，王晨学，何禹尧，陈奇。你们几个孩子我都会记着，下次寒假的时候我们再见，到时候你们水平更高了，当然我的水平未必能一直教你们，我会努力的，你们也要加油哦。

围棋活动总结 篇5

围棋在我看来一直是个古老而又神秘的艺术，记得小的时候看电视里别人在下围棋，就觉得特别的羡慕，总感觉会下围棋的人都很了不起。虽然那个时候自己也很想学围棋，可惜那时身边的人都不会下下，这个梦想就一直没有实现。然而，在上学期的选修课中看到了有《围棋入门》这门课，我就毫不犹豫地选了它。上了一个学期下来，我觉得我的选择没有错，因为我从这门课中学到了很多。 在没有接触围棋之前，我一直认为围棋只要把对方的棋子吃光，就算赢了。然而，学了以后我才知道围棋是以最后谁占的地盘最大来分胜负的。也就是这，让我从学下围棋的过程中要明白了要讲究大局观这一道理。在下每一个棋子的时候都不应该只顾虑到眼前的利益。在棋盘上，子子相连，一环套一环，一个小心，也许就会满盘皆输。历史上的许多事例不是也证实了这一点吗？鸿门宴上，项羽没有借机杀了刘邦，其结果就是造成了自己后来的乌江自刎。棋如人生，生活中面对每一个认识的十字路口，我们都要小心的选择。选择对了，摆在你面前的也许就是阳光大道，选择错了，也许你这一生也就这么毁了。正因为围棋最终的输赢是以谁占的地盘最大来分胜负的，这也就要求我们在下棋的过程中要学会弃子。如果一块棋很难存活，固然要舍弃。然而即使能存活，但很辛苦，同时在自己求活的过程中会成全对方，也要放弃。因为对方正是要在使你痛苦求活、不忍放弃的过程中，取得最大的收益。俗话说的好：“有舍才有得。”小的利益虽然放弃，得到的却是更大的利益。但如果想兼得“鱼和熊掌”，恐怕连鱼也得不到了。 同样，在人生的战场上，我们必须善于放弃，倾注自己的时间和精力于主战场上，而不必计较次要战场的得失与荣辱。管理企业也是一样的，在某些时候是要做出一些牺牲的，要及时放弃某些投资，避免愈陷愈深。

其次，在下围棋的过程中，你还应该处处争先，走先手可以处处占尽先机，牵着对手的鼻子走，这样才能加大赢棋的几率。然而，我觉得生活中不也是这样的吗？俗话说：“先来的有肉吃。”的确，就拿投资来说，几年前的房地产市场冷冷清清，没什么投资，房价也不高。然而，再来看看现在，房价高的已经到了一般人承受不起的地步了。那些占尽先机，先买房子的人不就赚到了吗？社会也是如此，要不断掌握先机，先入为主，比别人快一步。做企业，也是要在别人没注意的时候，抓住商机，比别人看的更高，更深，更远。先人一步，高人一筹，赢在眼光，胜在思路。现在的竞争是快吃慢、大吃小、强吃弱。如果你抢占先机，占领了这个市场以后，后面的企业就很难追上你了。例如微软，淘宝，百度等，他们都是先抢占市场先机，现在没有人能够撼动它的地位了。抢占市场先机可以让你领先，中国有句老话，“先下手为强”，抢占先机宛如踏上了通往成功的快车道，让你更加接近成功。

另外，在学围棋的过程中我学到了一点，就是你的实力取决于你最弱的一项，正如木桶效应一样，一个木桶能装多少水是取决于那块最小的木板。现在的人下棋，对中盘攻杀感兴趣些，因此他们花大量的时间去研究如何提高他们中盘攻杀的能力，也许开始效果会很明显，但一段时间过后就没有效果了。他们的棋艺就止步不前，于是他们就花更多是时间去研究，但是效果还是微乎其微，原因就在于他们并不知道提高棋力的关键点，就是要先提高自己最弱的技术。在我认识的`许多下围棋的人中都是都是中盘力量大，而官子很差，然而在我看来官子是很重要的，官子的整个技术始终就是关系到目数的大小，这本来就是围棋的本质。而且我觉得在学习官子的同时你自然就在观念上走在了正道，而第二个好处就是你会养成判断形式的好习惯。我是英语专业的，自从从围棋中学到了这一点以后，我改变了自己的学习方法。以前我读英语完全没有章法，复习英语的时候所有的都复习，但是效果一直也不是很好。现在我学习的时候，重点学习我的弱项。我的弱项就是单词词汇不够多，阅读理解不好，语法也不怎么样，于是我现在每天都多花时间在这上面。坚持了几个月下来，我发现效果还是不错的，我的英语成绩的确有了一点提高。正是因为学下围棋，让我认识到自己的学习方法上存在着错误。

要保持一颗平常心是我在这学期学围棋课中的又一收获。有胜必有负，胜负乃兵家常事。围棋的本质是和谐，在“围地”的过程中，并不非要你死我活，不给对方留一点“余地”。所谓两眼即活，一盘棋终，常常呈现你中有我、我中有你，和平共处的态势。在下围棋的时候，有时候你太注重胜负的结果，往往不利于你发挥出自己的最好水平。这就像现代企业的竞争也是，并不追求非要击垮对手，而是在平等竞争中，大家都得一点，当然，多得者为胜。企业要获得长期的良性发展，最重要的是如何加强自己，而不是消灭对手。充分利用各种资源，提高人的素质和工作效率，营造企业内部和外部的和谐氛围，以超越竞争对手。不要太注重胜负的结果凡事要以一颗平常心去看事，正确的对待与自己相关的人和事。通过不同的经历， 有意识的培养自己的心理承受能力，以平和乐观的态度对待身边的人或事，让自己始终有个好心情。这样在任何时候就能保持良好的精神状态和旺盛的精力。

上了一个学期的围棋课，我不仅学会了如何下围棋，还学到了许多之前不知道的做人的道理。围棋作为一种竞技的高雅的智力游戏，又作为一项体育运动以其特有的文化底蕴和魅力传播于世界各地，吸引着无数围棋爱好者来学习它。我相信在不久的将来，围棋将会受到越来越多的人的喜爱。

围棋活动总结 篇6

如何？今天学到什么？有没有兴趣啊，喜不喜欢这个老师等等。所以我们在教棋开始时，一定要讲一下今天学棋的主要内容，比如说“逃子”，说明一下学这个“逃子”重要性，不要只顾着吃子，而忘了逃子，要想吃到更多的子，先要学会保护自己，这样小孩见到家长也会将这些内容转告给家长。要让家长感觉到小孩每天都学到新的知识点，即使是复习，也要说明一下，将复习的重要性讲给小孩听。也要告诉小孩今天是复习上节课的内容，但不要过于重复，一般一期；不然很容易会被家长误会，家长会认为小孩没有听懂，小孩学的慢，在花冤枉钱。所以小孩在下课之前要提问一下小孩今天学到什么？这是很重要的，切记！

一，趣味性

每个老师都会有自己的教学特色，根据自身熟悉的儿童故事，将学棋的内容融入到故事中去，让小孩更容易接受，不要用生硬或者太过于专业的词汇来教学，要用儿童语言或儿歌方式教棋。比如说：“接不归”我们可以先讲个壁虎逃跑的故事，问一下小孩，壁虎遇到危险怎么办？这时有的小孩就会将他们所知道的回答出来。这时可以表扬一些小孩，夸一夸他们爱动脑筋等等，接下来就是老师讲故事了，老师讲故事一定要讲的生动有趣，要引起学生的浓厚兴趣，可以讲壁虎遇到蛇的故事，壁虎在遇到蛇时，为了保全性命，舍弃尾巴，吸引蛇的注意，如果不舍得尾巴会是怎样？特别是讲到这里时，要会做些动作来表现，这样小孩在上课时，看到和听到的是一个生动活泼的故事，进而对围棋产生更浓厚的兴趣。每个知识点最好是能够融入一个故事或趣味词语在里面，再比如：“方四是臭豆腐”，哈哈，估计这个是我的专利了，在我之前是好像还没有人讲过的，如果你也能发明一些专利词汇，那你的教学水平一定是相当有造诣了，当然这有一定的难度，需要我们不断的总结。

二，课堂纪律

课堂纪律控制是上课的内容和老师讲课能否进行的重要环节，也是最难掌控的，关系到学生能否接受你的教学方式，在这里很多老师忽视了。当然，大家都没有教学经验，主要是没有了解小孩的心，小孩也是吃软怕硬的。如果老师一味的让小孩上课讲话，做小动作，置之不理，其它小孩也会效仿，也会跟着起哄。这样老师上课的内容要大打折扣。

那怎样控制好课堂纪律呢？首先我们要有控堂纪律的语言，比如老师喊“1、2”或者说“请安静“，学生会马上回答：“我安静”，“请坐好”学生会回答“我坐好”，喊“谁最棒”，学生会回答“我最棒”当纪律比较松散时，适当的用这些提醒小孩，这样有利于讲课继续进行。那总有一些小孩上课比较好动怎么办呢？一般上了两三堂课后，小孩开始试探性的好动，说话起来，这时如果不及时加以控制，那就会形成恶性循环，将来一发不可收拾。当小孩出现苗头时，采取警告方式比较合适，也不要太过于凶；现在的小孩都是比较娇气，可用采取表扬的其他学生的方式来吸引他的注意，当然在警告无效的情况可以采取一些小惩罚；比如说站起来，但要尽快平息，让他坐下来。并警告他如果继续讲话，上课时提问举手回答将不优先考虑。维持纪律的方法有很多种，老师可根据自身的特点来操作。要及时发现上课认真听课的学生，及时提出表扬，要大家都像他学习。这样就会有一个效仿作用。

三，棋道规范

有的老师讲课时，不注意学生的一些习惯：比如小孩上课时玩棋子，丢棋子，满地是棋子，坐姿不规范，下棋边说话边下棋，赢棋或输棋笑话对手等等。往往发现这些情况也不加以纠正，任其发展，反正我把围棋教好，下的好就行了。但这些细节问题往往会引起家长的注意，当家长到棋馆接小孩时，看到的是一个乱哄哄的场面，根本不是培养好习惯的地方，反而是教坏孩子的地方。会重新考虑小孩是否在这里学棋。特别是家长在旁边听课，还任小孩在下面玩，我教我的，你玩你的；这样给家长留下非常坏的印象。良好的习惯是养成的，所以如果教师不注意这些细节，以后接手的老师会很难把学生习惯改正过来。以上许多坏习惯要及时更正，及时表扬一些表现好的学生，给予适当奖励，学生都在一个良好的氛围学围棋。这样老师教棋起来轻松，学生在良好的氛围里学到了好的习惯，家长也会认为在这样的环境学围棋是值得的，从而认可老师的教学。

四，讲课内容：

上课之前一定要备课，尽量不要临时抱住书本按部就班的上课，如果是这样，家长会觉得还不如自己在家里做题就可以了。也不能即兴发挥，不管小孩会不会，乱讲一气，敷衍了事。要了解哪些是难点，哪些是重点；难点怎样让小孩容易接受，要点到为止。不要讲过于多，

要感觉得到学生是否能接受的了。要及时发现小孩是否在认真听，是否听懂了；如果没有听懂怎样让小孩明白，这些都是要注意的。可以适当的增加一些简单易懂的内容，要在上课时多讲对局时常出现的错误：走废棋，吃死子，走禁着点及常见围棋谚语，立二拆三，二子头必扳等等。小孩上课学到的谚语多，回家也会跟父母讲，这样家长才会觉得孩子学到了新知识。

四、围棋描写作文

1. 写围棋的作文

围棋应该是最能体现中国文化底蕴的运动项目了。纵横各十九路的棋盘，暗合着九五之尊的华贵；361粒棋子，似乎神来于星宿变幻，岁月交替，日月轮回；黑白泾渭的对垒，赫然又是江湖上正邪两道势不两立、你死我生的肃然杀气。“谁道纹秤不沙场，遍看旌旗浴血归”

围棋富有哲学的内涵。围棋的哲学首先是“保命”的哲学。为取得更多利益，首先必须做出两眼，就地求活，方才能够扩张势力，策马圈地，谋求发展。否则，不顾死活，轻举妄动，只能是被对手鲸吞，落得兵败身亡的下场。如果套用时下的话来诠释，那就是，首先要有“生存”，然后才谈得上“发展”。

围棋的精妙更多的在于它的辨证、全面和联系的思维理念与战略战术。无论是布局谋篇还是攻防格杀，都必须讲究一个大局观，讲究子力的配合，棋型的工整，行棋方向的合理，势力要点的争夺，最终达到整体实力的增强。在实战中，输赢并不取决于一城一池、一兵一卒的得失，高级战术往往是通过“弃子”实现实地与规模、攻击与防守、主要矛盾和次要矛盾的适时转换，舍小利，求大利，舍眼前，谋长远，韬光养晦，卧薪尝胆，最终获取全面的胜利。

围棋的艺术是配合的艺术。比之象棋或者其它棋类，它更需要众多子力丝丝入扣的相互配合。任何一粒棋子在全盘中都只是不起眼的沧海一粟。但每一落子，都关系到彼此势力的消长。通过精确的计算和缜密的权衡，合理搭配，从而与它前后左右产生息息相关的内在联系，构成攻城掠地的天罗地网。数百手棋中的任何一个差池，都可能带来灭顶之灾。正所谓“一招不慎，满盘皆输”。这种依存度的深远性与隐蔽性，恐怕也是绝无仅有的了。

围棋质朴而又透着实在。说质朴，是因为它的每一粒子都没有高低贵贱之分，没有与生俱来的血统和身份上的差异。不象象棋，官兵不一致。大帅天生就在军帐中踱步，御林卫士则环侍于歌舞升平的大营，而卒子只配在前方浴血，老马别着腿踽踽而行。相比之下，围棋每一成员内在的平凡，因为“知耻近乎勇”的后天发愤和荣辱与共、精诚合作的团结精神而愈加熠熠生辉。

围棋始终汲取和昭示着炎黄的民族精神和儒家性格。中庸、向善、虚实相照；含蓄、深远、忍耐执着。今天的围棋，又赋予了新的时代特征。远古和近代棋风中的厚重朴拙，演化为现代“超一流”棋手的轻灵飘逸；谋篇布局从拖沓呆板，发展为快速抢点；攻防定式从拘泥守成，发展到洗练简洁、大气明快。开门收徒，人机对弈，世界竞赛，中华的民族精神通过围棋得到了传播、提升与光大。所有这些，都凝聚了一代又一代弈林高手毕生的心血和不懈的追求。粒粒落子，正是那追赶时代的声声脚步，旷野蛮荒的开山斧音，传扬奋进的如歌行板……

2. 下围棋作文细节描写

围棋作文：今天是星期天，我兴高采烈的来到老师家学围棋，老师让我们对下，我开心得一蹦三尺高。

我和同学邬寒松下，我刚开始用星位布局，而他却用错小目布局。我先注重占大场，他也不甘示弱，疯狂的占大场。几步棋之后，我的优势就显示出来了，邬寒松一看，赶紧用扰乱我的战术，好挽回自己落后的局面。

他在紧张的情况下，下了一步臭棋， *** 脆不理他，下在了别的地方了。我定睛一看一看，发现一块有病的子，我要把它吃掉，我先飞进去，然后再扳回一分，这时他终于意识道了这手棋的危险，不是为了抢空，而是要杀棋，他连忙来做眼，可是已经来不及了，我在他做眼的地方点了一下，就象金鸡独立。又下了五十手后，他的好几块地方被我吃掉了。当我正要把他一条大龙吃掉时，老师喊了一声停，我问老师要不要数目，老师说时间不够了，不数了。

虽然老师说不数了，可我心里还是默默的数了一下，我持黑还是默默的数了一下，我持黑210目，我赢了。

3. 下围棋作文细节描写

围棋作文：今天是星期天，我兴高采烈的来到老师家学围棋，老师让我们对下，我开心得一蹦三尺高。

我和同学邬寒松下，我刚开始用星位布局，而他却用错小目布局。我先注重占大场，他也不甘示弱，疯狂的占大场。

几步棋之后，我的优势就显示出来了，邬寒松一看，赶紧用扰乱我的战术，好挽回自己落后的局面。他在紧张的情况下，下了一步臭棋， *** 脆不理他，下在了别的地方了。

我定睛一看一看，发现一块有病的子，我要把它吃掉，我先飞进去，然后再扳回一分，这时他终于意识道了这手棋的危险，不是为了抢空，而是要杀棋，他连忙来做眼，可是已经来不及了，我在他做眼的地方点了一下，就象金鸡独立。又下了五十手后，他的好几块地方被我吃掉了。

当我正要把他一条大龙吃掉时，老师喊了一声停，我问老师要不要数目，老师说时间不够了，不数了。虽然老师说不数了，可我心里还是默默的数了一下，我持黑还是默默的数了一下，我持黑210目，我赢了。

4. 关于围棋特长的作文

围棋

那还是在我六岁的时候，我学了围棋。围棋班里的同学，都已经学了几个月了，刚开始，我怎么也下不过他们，对局的时候，我总是输棋。

经过一段时间的学习，我还是不能扭转，还是总是个输，每次下棋都是没精打采的，上课也是无法集中精神，输棋的事总在眼前晃。记得有一次，我和一个比较弱的对手下棋，跟他杀来杀去，总是杀不到他，这下可给我惹恼，一生气，直接把棋盘给掀了。棋子洒了一地，看都没多看一眼，我就跑了出去。老师见状，急忙紧跟着我出来。一句话也没有说，只是笑笑，用鼓励的眼神对我说：“你输给他们是很正常的事情，谁一开始就能赢？”看着老师，我心想：我实在是太窝火，不该输的呀！老师见我没有再争辩什么，就说：“输得起，才能赢。”

从那次以后，我依然还是个输棋，可再也没有掀棋子的事情了。开始，上课认真听讲，下课苦练计算，在输棋中找到自信，在赢棋中总结经验。经过短短的几个月的时间，从盘盘输棋，到盘盘赢棋，从弱手到强手，经过自己的努力，在围棋比赛上一步步地进步着，战胜对手就是战胜自己。那一年，我顺利的打上了一段，才真正踏上了学习围棋的快乐之旅。

就这样，在我的坚持下，我已经是围棋三段了。虽然现在我已经五年级了，可我还在继续坚持着，这不仅仅是一种爱好，对我来说是一种坚持。

我爱围棋 围棋是我国古代人民杰出的发明之一，我很喜欢下围棋。正因为这样，妈妈很小就将我送入围棋学校学习围棋。刚开始学围棋时，我总是被班上那些高手杀得“片甲不留”。但是后来，通过学习，我逐步掌握了下围棋的一些很厉害的招数，比如“曾子吃、双杀”等，并且我还学会了破“眼”这些重要的技巧。经过不断地努力，几个月后，我终于打败了班上五大超级高手之一，那种胜利的滋味，让人感觉真棒！ 平时有空，我也经常在家下棋，尤其和爸爸下棋，那感觉才叫一个爽，因为他经常是我的手下败将。 记得又一次，我和爸爸下棋。刚下到一半时，爸爸就已经破了我两个“眼”，结果让我刚想到的一个计划只能半路夭折。接下来的几步棋，爸爸下得越来越张狂。看着他下棋的架势，我被气得要死，心想：我这围棋六级可不是白得的，今天我就露两手给你瞧瞧。想到这，接下来，我使出了杀手锏——左一步曾子吃，右一步双杀，然后连续破了爸爸三个“眼”，把他气得涨红了脸。我想：这回不仅“杀”得够本，而且还“赚”了。最后当我看到棋盘上爸爸仅剩一小块地盘时，便拿出了秦始皇灭六国的那种“杀气”，三下五除二，把他剩余的残余“杀”得那是落花流水。 下围棋，让我尝遍了“苦辣酸甜”，尤其那“甜”味，总是让我回味无穷，它，就是这样有趣，有空，您也不妨试一试。

5. 我爱围棋作文500字

我喜欢下围棋。学习之余，脑子里想得最多的就是围棋了。自从走进了这个博大精深，奥秘无穷的黑白世界，我感到了无穷的欢乐。

一次，老师和我下指导棋，我先困住了老师的一条“大龙”，谁知老师左冲右突，给我来了个反围困。我一算气不够，就带着自己的“部队”企图逃跑，后来一看逃 不掉了，干脆就地做活，背水一战。我仔细观看棋盘，认真琢磨着对策，果然发现了一个手筋，于是巧妙地与老师做了一个双活，老师的大龙因此光荣牺牲了。我开 心极了。

下棋有输有赢，输棋的滋味可不好受。一次我去打段，对手的水平和我差不多。一开始我形势不错，可能是我的布局速度太快，再加上他不太适应我的棋风吧。但中 盘时对手渐渐追了上来，目数很接近，就看谁的官子好了。我们都眉头紧锁，时不时地长思考，点目以后我发现形势仍然不太明了，就在这紧急关头，我由于误算， 打了一个大勺子。对手立刻笑逐颜开，我的脸上却青一阵红一阵的懊恼万分。就这样只差一盘棋，我没能升段。这盘棋使我明白了做事要考虑周全，一定不能粗心大 意。

下围棋也训练了我的逻辑推理能力，因而文化课程成绩大大提高，尤其是数学，每次口算比赛我总能名列前茅。

我现在已是业余四段，但与我心中理想的目标还差得很远，我还想冲击更高的段位。虽然这只是一个愿望，但我相信只要努力，梦想就能实现。

我是一个爱下围棋的孩子，一个不折不扣的围棋迷。

6. 我最喜欢的围棋作文

我最喜欢的围棋被人们形象地比喻为黑白世界的围棋，是我国古人所喜爱的娱乐竞技活动。

上四年级时，爸爸教我学会了下围棋，从此我就迷上了围棋。中国围棋，是一项古老的益智类活动，春秋时期就已经广为流传。

史书有“尧造围棋，以教丹朱”的记载。围棋的规则十分简单，却拥有十分广大的空间可以落子，使得围棋变化多端，比中国象棋更为复杂。

这就是围棋的魅力所在。下一盘围棋的时间没有规定，快则五分钟，慢则要几天，多数时候下一盘棋需要一到两个小时。

下围棋对人脑的智力开发很有帮助，可增强一个人的计算能力、记忆力、创意能力、思想能力、判断能力，也能提高人对注意力的控制能力。我为什么喜欢围棋呢？一是因为围棋博大精深。

围棋棋子分黑白，黑代表阴，白代表阳，黑白棋子形成了阴阳两极。围棋变化莫测，“自古围棋无重局”。

试问，围棋那上千亿种的变化，谁能参透？围棋规则不如象棋的烦琐，最复杂的，就是“打劫”。可是一旦对弈起来，双方脑海里浮现出的不是一颗颗黑白分明的棋子，而是一条条相互纠缠、绞杀的大龙！围棋上通天文，下达地理。

19*19的棋盘上，至高点就是中心——天元，如果第一子落天元，可一子牵动全局；三路是低，四路是高，两种棋风的棋手一起对弈，那才叫精彩！双方的目的只有一个：使自己占有的地域比对方大，从而取胜。我喜欢围棋，不只是因为它博大精深，还因为下棋时有一种说不出的静逸：两人对弈，无论年龄大小、地位高低，坐在棋盘前都是平等的。

双方以落子作为语言进行交流，每手棋都传递着信息。双方心照不宣，胜固欣然，败亦可喜……我爱你，围棋。

7. 求写围棋老师的作文800字

要求是写围棋老师的，不是写自己的。。必须亲手写，不要复制粘贴网上的。

《我的围棋老师赵老师》

每个人都在成长的过程中有过许多位老师，很多老师都会在学生的心里留下十分深刻的印象，甚至对学生的一生都产生巨大的影响。我就有这么一位值得尊敬的好老师-赵老师。

赵老师不是我在小学、中学的老师，而是我在围棋学校里的围棋老师。当年妈妈为了所谓“素质教育”的目的，把我送进了围棋学校学习围棋，说是可以“提高智商”、“培养情商”、“增加耐性”、“开拓思维”、“加强抗挫折能力”等等。。虽然我对以上那些“好处”不屑一顾，但是我很乖，还算是按照妈妈的要求，硬着头皮坐进了围棋教室里。

赵老师个子不高，面相很慈善，一般总是咧着个嘴角说话，很少见他生气时是什么样子的。开始还以为围棋很枯燥、很无聊，不过幸亏遇到了赵老师，我才认识到，围棋还是很好玩的，学习这个并不“痛苦”，后来想，如果是隔壁教室那位总是板着脸的张老师教我，可能我真的会中途不学了，呵呵。

记得赵老师给我上的第一节围棋课，老师从围棋的起源、围棋的现状、围棋棋手的身份地位讲起，穿插着一些古时候的故事、现在的围棋人物什么的，还分别把下围棋的人比喻成大军事家、大建筑师、大数学家、大艺术家。。如果不是赵老师声动有趣的讲解，我原先还真的以为就是两个人拿着黑白两色的棋子随便往棋盘上摆摆就行，那么简单呢。其实围棋的奥妙很多，变化无穷啊。

后来我就开始认真的学习，在赵老师的指点下，我进步很快，不久就成为班里的第一名，这个时候我就开始骄傲了，以为我是“天才”，随便学学就很棒了，就开始不用功，作业不想做，对局不想下，开始玩些别的游戏，比如愤怒的小鸟，哈哈。

赵老师及时的发现了我这个不好的苗头，他也没有直接批评我，而是采取了一个‘卑鄙’的手段。。一天，班里来了个女孩儿，看上去比我大不了多少，赵老师说是新来的同学，让我们自告奋勇和新同学下一盘试试看。我才不屑于去欺负女孩子呢，没有吭声，看着其他同学去挑战。结果没有多久，就有两个自以为是的家伙败下阵来，赵老师朝我看过来，我自然是“责无旁贷”，要为弟兄们报仇了，我拉开棋盘前输了的那个同学，自己坐了下来，开始替哥们儿复仇。

万万没有想到，这棋下的，我处处主动出击，确处处无功而返，多次偷鸡不成反蚀一把米，没有任何机会的就输了，这个窝囊啊，我顿时就在同学们面前抬不起头来了，脸红的像是在发烧。

那个厉害的女同学只在班里上了两节课就又不来了，赵老师说是去了更高级的班级里去学习了。这个对我的 *** 很大，我就不信我学棋还学得不如女孩子好，我一定要学得更好，再去找她切磋棋艺。过了几年，我真的成为高手以后，去老师家拜访，赫然发现那个高手女孩儿原来是赵老师是的女儿。

学棋的经历对我的成长产生了十分巨大的影响，不仅仅是前边提到的，妈妈所想要的那些，我自己觉得好处还要多得多。我想，在我至今为止的所有老师之中，赵老师在我心里一定会长期排在第一位的。谢谢您赵老师。

8. 找一篇关于围棋的散文

你如果还能记得其中一句话 最好比较长的 去baidu Google一下 一般就会有了 如果你连一句精确的话都记不起来了。

对于现在的孩子来说，那样的童年或许是充满魅力的。而在我自己的记忆里，童年不免有点单调，有点像那春天里繁茂的原野，五彩缤纷又杂乱无章。

到很久很久以后，也许是上了大学吧，我才知道，我在田野上无聊地溜达，和青蛙赌气看谁跳得更远，或者举着竹杆寻找那只打扰我酣甜的午睡的知了时，我就注定和很多东西失之交臂了。而围棋只是其中的一种。

后来，我却有缘与围棋有了一次亲密接触，虽然说起来还是个遗憾，但是让我印象深刻。就像看见了觊觎已久的美人，虽然只是个模糊的影子，但也于心有憾也有慰。

事情是这样的，五岁的儿子在读幼儿园时，在给他选择兴趣班时，我几乎不假思索地帮他选了围棋。并一厢情愿地对他说围棋是怎样的高雅，怎样的好玩，学好之后对于将来有多大的好处。

我估计儿子听进去的只有好玩两个写字，还有，可以把那两坛子棋子当子弹玩，当飞镖射。去了两三次之后就不肯再去了，问他为什么，他说没劲，不好玩。

我再细问，他便举例子给我听：老师对他说了个围棋术语，叫“金角银边草肚皮”。我说很对啊，妈妈不懂，可也听说过。

儿子说那为什么不能是草角银边金肚皮？就这样，虽然我是如此的有心，但儿子却不肯使力，忙着玩更好玩的东西去了。 等儿子稍稍大些，我可以有精力学点东西时，正巧有一个会下围棋的同事和我分在了一个部门，因为看我老大不小了还有心向学，同事立马就答应了我，并在当日就教了我一大堆的术语。

也许那天回家时我把它们和锅碗瓢盆一起洗掉了，第二天上班见到“老师”时居然忘了个精光。这下人家当然不肯再教了，我很理解他，因为我总觉得能潜心学好围棋的人理所当然该有一定脾气的。

在我自己，我很快意识到，活到老学到老只是一句说辞而已，事实上，很多东西过了那个时间就再也学不进去了。 因为学不成围棋又对它念念不忘，渐渐的，成了一种说不出的情结。

有一段时间着迷于与围棋相关的文字。知道围棋的别名很多，并都有其来历。

如有人称它为“方圆”，是因为围棋棋盘方形，棋子、棋盒为圆形；称它为“鸟鹭”，是因为围棋分黑、白两色，黑子似乌鸦，白子如鹭鸶，故而又称“黑白”；称它为“坐隐”，是因为弈棋时，两人对坐，专心致志，诸事不闻不问，犹如隐居一般。称它为“手谈”的原因，则是因为下棋时，默不作声，仅靠一只手的中指、食指，运筹棋子来斗智、斗勇。

其落子节奏的变化、放布棋子的力量的大小等都可反映出当局者的心智情况，如同在棋局中以手语交谈一般。因此称为“手谈”。

想想有多么神奇！倘若朋友中有人会下围棋总令我心生羡慕敬佩之意。 年岁渐长，因为懂得了世上很多东西是只能欣赏无法拥有的，对于围棋的情结就慢慢释然了，觉得它在云端处，我以仰视的姿态爱它，也是好的。

这有点像一个人的爱情，虽说千帆过尽还是初衷不改，却懂得并改变了爱的方式，心里依然为之感到幸福。 第二篇 围 棋 你举着黑白两面旗帜，在361条经纬线上纵横捭阖，生死相搏。

这是力与力、智慧与智慧的大较量。 你有令人眼花缭乱的十八般武艺：点；跳；飞；挖；立；粘；双；夹；枷；征；扑；打；渡；拆；罩；挺…… 你布下的八卦阵可致敌于死命：曲三；丁四；刀板五；梅花六；倒脱鞋；金鸡独立…… 你是何等的幸运。

在你的战场上，没有卑俗，没有虚伪，没有偏颇……你可以心无旁骛地制定你的战术，淋漓尽致地发挥你的才思，大刀阔斧地向敌阵发起攻击。 时间，从你的茶中、烟中、呼喊中、叹惋中、啪啪啪的声响中飞速流逝。

你全然不觉。 别把余味走尽，这是你的意境；制造一个万劫不应的劫材，这是你的手筋…… 你有被敌兵长驱直入，任意蹂躏中原河山的时候；有长龙被困，左冲右突，无法生还的时候； 当然，你也有兵临城池，迫敌中盘就范的时候，也有仅凭四分之一目的微弱胜势令敌遗憾不已但又不得不俯首称臣的时候…… 就这样，在你海洋般宽广而复杂的内心世界里，有苦涩、温暖的风；有朦胧的远山和蔚蓝色的天空；有惊涛骇浪；有自由自在地潜在水中的鱼群；有险滩和暗礁；有暗夜中点燃的航标灯；有无数只前行或归航的船只；有穿梭在波峰浪谷中的海燕…… 太多的等待，太多的风险，太多的美丽，太多的惊惧，太多的激动，太多的痛苦，太多的迷惘，太多的焦灼，太多的希望，太多的欢乐，都在其中了。

然而，你不愿让你的心谷平静下来。你依然不断地进取，朝“高处不胜寒”的境界进取。

围棋，你宏观上可把握大局，微观上可明查细末，使我们的人世观受益无穷。 围棋，你博大精深，变幻莫测，我等俗辈，即使穷毕生之精力，也难以勘破你的玄机。

围棋。

9. 下围棋作文400字

下围棋

今天中午，我的好朋友——庞博飞来我家跟我下围棋，我二话没说就摆好棋盘。拿好棋子准备下。

开始下了，由于他是黑，所以他先下。只见他走了星位，我也跟着走了星位；他走了错小亩，我也跟着走了错小亩。他看我跟他走的一样，便问我“难道你想走模仿棋吗？”我看见他猜对了，什么也没说，只是笑笑。我笑后，他走了一个挂角，我跟着走了一个，接着，他又走了高托，我看着他走的靠，心想：不对。一般对方挂角应该是低托，不应该是靠住呀，这其中一定有什么阴谋，我可不能上他的计，还是别模仿他的棋，走自己的棋吧。想完，我便挂了他的角，他见我走了其他地方，便高兴地喊道：“聂博子呀聂博子！你上当了，我只是想试一下啊！”我一听上当了，虽然心里知道，但我嘴上却说：“哎呀，我是故意上当的。”

后来，在中盘战斗中，我一直在生气刚才上当的事，这样庞博飞就大大发挥了他的死活，定式的特长。不一会儿，他就吃了我好几条小“龙”，甚至还做了一块双活。我再也不能生气了，于是，我便静下心来，开始反击。我利用我的手筋，管子特长，不到一分钟就用一个不常见的手筋把他的一条大“龙”给杀掉了；而且好多价值十多目的管子都被我先手收掉了。

就这样，劣势被我转成了优势，并把优势保持到了最后，获得了最终的胜利。

10. 关于围棋哲理的记叙文500字

人生如棋，落子不悔！

人生如棋，黑与白的交接，生与死的交融。 道之生，无常之变；道之灭，无妄之灾。

一盘棋，输赢乃兵家常事，赢了不必张狂，输了也该拿的起，放的下。

输一盘棋，可以重来，而人生之路一步却不容走错。

人生如棋，所以有了”闲敲棋子落灯花”的闲适，

“常人只消一盘棋”的洒脱，

以及”玲珑局”的玄机。

人生如棋，是一种竞争，也是一种调和，

漫漫人生，变换不定，令人也难免举棋不定。

人生如棋，棋局万变，棋势无定。

棋中不同角色各有千秋，

你扮演的角色需要你的功底，你吟唱的诗句需要你的累积。

还有多少棋子供你支配？已有多少收获在你心中？

是否应该更小心地，把所剩无几的棋子，放在最佳位置上？

用现有的能力组合最佳的效果。

人生如棋，人如棋子……

有时需要听从别人的摆布，什么时候才能走出棋局，做一个棋手，

那需要你的努力和机遇。

也许，正因为有棋落无悔的规则，

所以才有棋如人生的说法。

又或许，不论多高的棋家都控制不了棋局的最终结果，

犹如无论多深的智者都预知不了人生，

所以，人生如棋，落子不悔！

       以上就是小编对于幼儿园孩子下围棋故事_幼儿园孩子下围棋故事大全问题和相关问题的解答了，幼儿园孩子下围棋故事_幼儿园孩子下围棋故事大全的问题希望对你有用！