孩子不会写作文，如何培养孩子的写作能力？怎样提高孩子写作能力？

如何培养孩子写作高手_如何培养孩子写作高手的兴趣

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于如何培养孩子写作高手_如何培养孩子写作高手的兴趣的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、怎样提高孩子写作能力？
• 2、孩子不会写作文，如何培养孩子的写作能力？
• 3、孩子不会写作文，该如何提高孩子的写作能力？有什么办法？
• 4、如何提高孩子写作文方面的能力？

一、怎样提高孩子写作能力？

我在实际的作文教学中，总结了一些行之有效的方法，分享给大家！

一、 游戏 作文开启孩子们的习作之旅，激发孩子们的习作兴趣。

2019年带上这个班后， 首篇作文让学生写“掰手腕” 游戏 作文 。这篇习作以“掰手腕” 游戏 为切入点，让同桌先掰，再男女生来掰，再女生间来掰，再男生间来掰，再男、女生最强者来掰，师生来掰。在重量级较量的时候，我引导学生注意观察掰手腕各自的动作、表情，尤其是表情，还让学生来汇报，再观察，在汇报，并及时告诉孩子们，观察到的细微的变化就是细节描写，同时还不忘让观众加油、助威。 游戏 结束后，和孩子们梳理了一下作文顺序与结构，让孩子们根据内容起一个准确、大气的题目。孩子们奋笔疾书，都能写出500字左右的文章，并且还有一定的细节描写。效果非常好！接着又写了“木头人”、“吹气球”等 游戏 作文，感觉孩子们写作时眉头舒展了很多。

二、教给学生习作方法让孩子们渐渐形成习作能力 。

学习方法对孩子们来讲至关重要，所以掌握习作方法，并能灵活运用就会让孩子喜欢习作，不愁习作。接上6班， 我先让孩子们掌握“ 作文三步曲”——审题（正确）、选材（新颖）、细节（到位） ，并且每次习作时都按着这三步来讲评、多练，让“作文三部曲”灵活运用到孩子每一篇习作当中 。好几次，六年级的作文题目也拿过来进行训练本学期，到目前为止，孩子们写了近40篇作文。习作表达训练比较全面——写人记事、场面描写、书信、演讲稿、写景抒情、看图作文、想象作文、读后感、古诗改写，诗歌创作等，一学期以来，孩子们的习作表达能力提高了，写作文不发愁了！祝贺他们！

三、赏识是点燃学生写作欲望的基石。

在任何时候，孩子们都需要鼓励、表扬。所以孩子们在一学期的写的 40多篇作文 ，每一篇都讲评，哪怕只是一个特别的题目，特别好的一个片段，一句话，一篇特别好的文章都读、都表扬。我每一次批阅的时候就把作文分成几等，优秀的放在一起，总拿一摞优秀的来表扬、鼓励大家，让孩子们有信心。写六年级作文时，就夸张地说和六年级不差上下，在选材上绝对略胜一筹，孩子们很高兴，都不约而同地鼓起掌来。

这是我的习作教学经验，分享给大家可供参考，同时欢迎大家讨论交流，真诚地向伙伴们学习！

怎样提高孩子写作能力？我觉得要从以下几个方面入手：

一、不要把写作标签化。 从小学开始，学生就要与写作打交道，从一句话表达开始，用拼音、稚嫩的文字来表达他们纯真的认知。为什么小学生畏惧写作，特别是作文？我想与教师给写作贴上标签有关。教师会提醒学生，写作有多么重要，在考试中占多大的比例，平时如果不注重积累，不注重阅读，不认真写呀写，就会怎样怎样。无形当中给学生 探索 写作的世界设置了一个障碍。

所以，一开始教师可以引导学生从“说”开始，语言是分书面与口头的，而口语表达正是书面表达的基础。说对小朋友来说不成问题，只要把说的话一一用字写下来。当学生不停地写，写到一定的程度，教师对其句子的表达是否正确、内容是否丰富生动、 情感 是否真实到位等再进行有效的引导。

结合课文文章、名家名篇赏析、名著阅读等方式，不断淡化写作的功利性，更注重对其爱写乐写会写的层次引领，随着时间的沉淀，学生的写作兴趣培养就水到渠成了。

因为对作家来说，他们的写作是要进行创作的，无论是虚构文学还是非虚构文学。所以在学校，写作更多的是从模仿到实践再到创新再到颠覆的一个过程。这其中，文化的底蕴、文学知识的积累、对文字的第三度、对 情感 表达的欲望度，都是影响写作能力的因素。

三、写作是很好玩的。 写作尤其是作文为什么让学生感到沉重有压力？就是掺杂了太多的人为因素。因此，写作首先要帮助学生树立信心：写作是很容易的。其二，不断地常识激励学生，写作是需要一定的过程积累，从遣词造句、行文成篇到立意深刻，不能一蹴而就，所以需要鼓励。第三，要有目标，有了目标，就会有努力的动力，比如向学校校报、公众号、当地晚报、少年类杂志投稿，没有成功说明还要努力，如果成功就会有极大的信心，成为前进的动力。

最关键的一点，是“不积跬步，无以致千里”，要让学生大量阅读，阅读书籍、阅读 社会 、阅读自然，不能纸上谈兵。丰富的阅历及 社会 实践，会提高学生的表达欲望，对写作有一种发自内心的出口。

总之，写作能力的提高要从思想上树立信心，从实际生活中吸取灵感，从写中学会写作。

我不知道是多大的孩子啊。如果是小孩子，我还是建议多背诵，多阅读，多观察，多练笔。

到底该如何让孩子喜欢上作文？如何训练孩子写出好作文，我归纳了六点送给你。

孩子一般从三年级开始学习写作，刚刚开始写时，他们对写作还有恐惧，因此老师有针对性的赞美孩子，从他们错别字连篇、语句不通、没有结构可言的文章中，努力地寻找亮点，让他们感觉到写作并不是那么可怕，他们是可以写好作文的。

比如：“哇！这个词用得真好，妈妈都没想到！”

“嗯！你观察得真仔细！这么小的地方都被你发现了！”

“这句话，我特别喜欢，你读给我听听吧！”

可以范读学生的优秀作文、出墙报、办班级博客、让学生互看互评……每一周至少花半小时时间来点评学生的周记。学生听到自己的文章在40人的大庭广众之下被表扬，确实高兴。

在写作上，对于学生最好的精神奖励就是让他写自己想写的，无拘无束写，想写什么就写什么。

所以，布置周记作业一般都不规定写作任务，孩子有充分的自主权。

作为给家长可以像老师一样鼓励孩子，想写什么就写什么。写完了别忘了表达你对孩子所写内容的赏识与肯定哦。

有意识地让孩子与很多人谈话。就算具有再多的语汇，如果不去使用，就无法变成自己的。不断对人重复使用，并记取新学习的语汇，进而把它变成属于自己的语汇。

边散步边聊天。例如“蓝色屋顶上那一家的墙上开的是什么花？”“你昨天做了一个什么梦，这么开心？”聊天过程中，父母可以再随意中修正孩子话语中错误的词汇。

首先是帮助理解和记忆。小学生，或多或少还存在一些阅读困难，或者会念文字但是不怎么能理解。而朗声而读是一种调动耳、目、嘴、脑等各种感官的活跃的全身运动，可以帮助孩子加速理解，记忆也会更持久。

其实除了大声读名家名篇，也可以大声读自己的文章。如果做得更到位一点，可以把自己写的文章朗读出来并录音，完了回放给自己听。

写作能力的培养有很多方法，多阅读好的文章是其中一个

怎样提高孩子写作能力？我认为有三个前提条件必须要引起家长或老师的重视！ 我之前也回答过类似“学生写作文吃力”的问题，我看其他人的回答也挺多，在此 我就不再从写作技巧上去解答，而是把问题向前推一步，从写作基础能力上说起。

在我看来，要想提高孩子写作能力，必须要平时就把握以下三点。

“ 巧妇难为无米之炊”，词汇不丰富，知识点积累太少，自然黔驴技穷。

你要想象孩子的大脑就是一座巨型图书馆，你能做的事就是创造机会条件，尽可能多的把各种书籍装进去，备料要充足，库存要丰富，才不至于到用时方恨少！

所以平常要让孩子广泛的阅读， 社会 百科、曲艺杂谈，不局限于课本内容，只要是正当的刊物都可以尽可能多的涉猎，阅读可以加强这些知识的记忆，为以后的写作奠定词汇量和知识面的基础。没有知识点做基础，孩子再绞尽脑汁想也想不出什么道道来。

要求写作文的，都起码是小学生了，都开始具备一定的逻辑思维能力。同一个作文题，同一个老师同样的讲解提示和要求，为什么有的孩子写不出三句话，而有些孩子掰得有条有理很有说服力，成为范文。背后差距除了知识累积程度不一的原因外，还有个很重要的因素就是：有没有“写作逻辑思维”。别人家的孩子之所以能深入浅出把作文写的头头是道，正是得益于写作逻辑思维对知识的串联功能，把每个独立的知识点串联成了一条线，下笔如神助，自然出佳作。

老师孩子只能看到人家已经写出来的文章，却看不到行文前的“写作提纲”草稿，孩子不理解范文作者行文之前的思维逻辑过程。结构手法技巧这些可以标准化的，但每个孩子的思维是没办法统一的，教授每个学生熟练掌握“中心主题式”思维导图写作方法，形散神不散，按导图纲要条理一层层推进，就能更高效地利用素材，更有逻辑地组织语言，让文章“有声有色、有血有肉”，自然拿到高分。

提高孩子的写作能力有许多途径。根据我个人的学习和教育经历，我认为要提高孩子的写作能力，从小就要培养孩子阅读的习惯，也就是读书学习的习惯。孩子从小就有比较大的阅读量的话，他的积累就比较多。写文章，写好文章，似乎就成了自然而然的事情。不需要去刻意学习。

作文怎么做？开头结尾怎么写？我认为，阅读持续时间要长。阅读是效果最好的一种提高写作能力的方法。

当然，也有一些方法值得我们去尝试。比如，模写文章也是提高写作能力的一个重要的途径。让孩子多读一些经典的文章，读完以后去模写这些文章，也就是模仿。在模仿的过程中，孩子会对整个文章的谋篇布局，有了一个宏观的把握。一些过渡的技巧上，布局的技巧上，叙述的技巧上，描述的技巧上都会有较大的提高。

还可以尝试一个写作题目从不同角度去写，反复写。我有一位同事，教语文的，他是特级教师。他最推崇的提高写作能力的方法是反复修改自己所写的文章。改到什么程度呢？改到原来所写的文章，几乎一个字都不剩了。最后改城了一篇非常精炼的精彩的文章。

所以阅读、摹写、反复修改都是提高写作能力的重要途径

如今害怕写作文的孩子越来越多，大多数孩子一听到这个词语就头疼，老师和家长总在为此发愁，思考怎么提高写作能力。而另一些孩子却将它看成是一种趣事，这是为什么呢？

“写”指的是记录，是将个人的思想、经历等记录在纸上。“作”就是让这种记录有恰当的表达方式，使写的东西具有感染力。那到底怎么看待写作、提高孩子的写作能力呢？ 下面我从四个方面来谈谈个人见解，与大家分享。

巧妇难为无米之炊。 教给孩子观察和看见周围世界的各种现象，孩子从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，像工具在劳动中得到运用一样。一个有观察力的学生，绝不会是文理不通的学生。

细致观察是学生获取写作素材的重要来源。 观察对于儿童必可少，要善于帮助孩子利用以前掌握的知识来进行一次又一次的新的观察，教给他们从平常的事物中看出不平常的东西来，经常要他们回答“为什么”的问题。

夏天到了 ，你把孩子带到大自然中去。夏天是个美好的季节，是充满激情的季节，热得汗流浃背，吃上一支雪糕或是冰西瓜，真是凉爽无比！夜悄悄地来了，静静地躺在草地上数星星、看月亮，听！这是谁在唱歌？仔细聆听蟋蟀鸣奏一曲快乐的夏天之歌。

我以我手写我心。 没有任何语言，比一个人的真实 情感 更为动人，比事物本身更具魅力。如果一个人想要在写作方面有所发展，他就应当学会仔细地观察，就应当时常去聆听自己的心声，对于周围的人、事、物，都要去细心地体会。

孩子的确需要想象，但最好先学会把自己的回忆变成文字，不能让孩子为了写作而去凭空想象，敷衍了事。同样，我们要求孩子学习范文时，目的只是为了让孩子受一些思想教育及语言熏陶，不需要将范文看成模仿对象。

正如人走路一样，一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。

战国时期 ，燕国寿陵有个少年，听说赵国邯郸人走路的姿势特别优美，于是不顾路途遥远，来到邯郸学习当地人走路的姿势。结果，他不仅没有学到邯郸人走路的姿势，还把自己原来走路的姿势也忘记了，最后只好爬着回去。

应当告诉孩子，自己也能写出好的文章来，只要他不失本心， 用自己的语言写作 ，表达出真实的 情感 与思想，即是美的，别人就乐意听或看。

要培养孩子的阅读兴趣，首先家长要爱好阅读；要培养孩子的阅读兴趣，首先家长要朗读作品，给孩子讲解书籍内容， 家中书橱摆着名人传记、 历史 知识、地理博览、自然科学等几十种书，书香满屋。

无论什么都不能取代书籍的作用。 为什么有的孩子在学完功课以后就在家里待不住了呢？为什么喜欢看一些浅显无用的漫画虚度光阴呢？为什么不肯跟书本单独在一起度过几个小时呢？

因此， 必须教给学生读一本好书 ，教他在读书的同时认识自己，从书籍里受到教育，生活在书籍的世界里。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁，就会自然地总想到跟别的人在一起，在 社会 上做出一些不良的行为，毫无意义地浪费时间。

要努力做到使孩子有一本心爱的书，使他反复阅读、反复思考这本书。 少年的自我教育是从读一本好书开始的，并且表现为他能用最高的尺度——那些英勇的、忠于崇高思想的人们的生活来衡量自己。

一个孩子拥有了端正的品行，长大后才会对 社会 产生积极的作用；如果一个孩子缺乏教养、品行不端，他们只会对 社会 产生破坏作用，成为别人的痛苦的根源。

诸如 ，在社交平台发布辱国言论的湖北大学教授梁艳萍、国家抗疫期间发表不当言论的苏州许可馨、在毕业典礼上说美国空气香甜清新的留学生杨舒平，品质极其低下，为国人所不耻，不管其多么精英，他们终为 社会 所不容，为 社会 所抛弃。

如果一个孩子面对一本好书能坐上几个小时，那么，那些孩子身上那些不良问题就会消失，写作更不是问题。

我们一贯的做法是给孩子定题目，但要是孩子对这个题目所涉及的题材根本没有生活体验、一点都不熟悉怎么办？孩子对这个题目不感兴趣，他就很难写下去。那只会让孩子为难，去撒谎完成作业。

我们应该改变这种做法， 尝试着让他自己定题目 ，因为所拟的题目，写的是他想写的或是熟悉的事和物，他会发现这是一件无比兴奋的事， 把写作变成自己的事 ，只有这样才能真正培养他们的语言与写作能力。

现在从小学到高中，作文所给题目、题材选择的空间更大了。

如果我们不是把写作当作一项作业、任务，逼压孩子去完成，而是将它当成 游戏 、闯关，和孩子一起去共同完成， 孩子才会爱上写作、喜欢写作、会写作。

用笔写我心，兴趣是最好的老师。只有鼓励孩子写自己想写的，顺应孩子的天性、兴趣，那写作对孩子来说，将不再是难事，而是一件非常美好的事情，那写作能力也将是棒棒的。

目前，如何提高孩子的写作能力，这个问题让好多家长经常感到困惑。每次写作文，都是孩子最头疼的事，不是在凑字数，就是写出来的东西，没有真情实感，得不到高分。

对于怎样提高孩子的写作能力这个问题，我把自己培养孩子的经历，给大家分享一下:

古人曰：书犹药也，善读之可以医愚。前苏联著名作家高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。……

书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！

由此可见，读书对一个人是何其重要，特别是对大多数学生而言，重要性不言而喻；那如何培养孩子爱读书的好习惯呢？

我是这样培养孩子阅读习惯的:孩子很小时，特别喜欢看热播的动画片《奥特曼》《铠甲勇士》等，我就带他到书店去买相关的漫画书。长期以来，他对其它的书籍也产生了兴趣，渐渐地爱上了阅读。我也经常带他到书店去选书，只要喜欢看的，就买回家，每天晚上睡觉前，坚持看半小时。

同时，作为家长，我们要做好榜样。自己在玩手机，你让孩子去看书，大家想想看，这能培养孩子读书的好习惯吗？如果条件允许的话，家长尽量多读书，不仅能增长见识，更重要的是，对孩子良好阅读习惯的养成，起到了极大的示范作用，我们何乐而不为呢？

孩子写作文，不知从何下手，以及怎样构思等等，这些问题实际上都是平时没有很好训练造成的；如果孩子坚持每天写一篇日记 ，刚开始可能是记流水账，我们家长要合理引导，逐渐就能条理清晰了。长期坚持下去，三五年后，孩子还会为写作文而烦恼吗？

我就是这样培养孩子的，从三年级开始，每天一篇日记，整整四年了，从来没有因写作文而担忧过，写作能力也是可以的。我们家长不妨也培养一下自己的孩子，坚持每天写日记，几年后，效果绝对是明显的。

当然，还有其它的方法，比如让学生看作文书，以及上作为辅导班等等，这些在一定程度上也能提高孩子的写作水平；但是，从长远来看，还是要让孩子养成良好的阅读习惯，每天坚持写日记，这样做会让孩子终身受益。

怎样提高孩子的写作能力？要回答这个问题，首先得弄明白，写作能力高应具备的前提条件是什么。1.是逻辑思维能力，想什么问题说什么话，在头脑中首先得有个科学的条理的一二三或曰甲乙丙丁来。作文如同搞建筑，建筑首先得设计，得搞出个图纸，你设计得科学美观，建筑体才会赢得人们赞赏。这个能力训练要在孩子小时，在生活习惯上着手训练最好，什么东西该怎样分步骤运用，放在什么地方最合理等等，生活思维条理的孩子，写起文章来也会有条有理的。2.语言表达能力，作文如同搞建筑，你有了蓝图，你就得有相应的建筑材科，没有材料，哪来的建筑？语言表达能力的基础就是语汇，语汇是作文的砖石水泥钢材，准确掌握的词语越多，表达能力越强，正如孩子玩积木，块儿越多越杂，所积的房呀景呀什么的越具有观赏性。其次是语汇的组织能力，这就是组词成句，组句成段，组段成章，组章成篇的能力。回到搞建筑上说，你有了蓝图，你有了材料，你还能把这些材料科学而有机地组合起来，才能如愿而成为建筑杰作。这就是表答能力。3.作文的选材能力，上面2中所说的材科专指词汇，说的是要要丰富的词汇量，这里所说的材料是素材，指的是作文要用的事例和理论，俗话说巧妇难为无米之炊，这米没有做不成饭，素材没有就难以写文章了。

以上所说是要孩子具备的作文基本功，这功如何练呢？这就需要认真学好语文课本了，语文课本是语文专业大家费尽心机选出的范文，从小学一年级起，把每一课都学深学透，并掌握他们的字形词意，组字成词，组词成句，组句成段，组段成篇的方法，你就具备了写作基夲功，有了这些能力，你扩大阅读量，丰富提高自己，你的表达能力就会大大提升，有了这个基础，在你的生话圈中去捕捉有意义的素材，即时写出文章来，拳不离手，曲不离口，写得多了，自然写作能力就提高了。最好的方法是写日记，这是提高作文能力的不二法门。

总的来说，是多听多说多读多写，听说读写的功夫在多多中练到一定成度，功到自然成，写作能力肯定会得以提高。

二、孩子不会写作文，如何培养孩子的写作能力？

正确培养孩子写作能力的方式是：第一步让小孩子写自己的经历，即便是流水账。第二步，让小孩子写经历表示的感受，或者所思所想。第三步，让孩子写作的时候学习一下问题格式。 而很多家长或者老师上来就从第三步开始，然后进行第二步，竟然否定第一步。
写作能力真是太可怕了，我现在想起来还是头皮发麻呀。60分的作文，很多小朋友才得个10几分，甚至很多小朋友都直接放弃了…
为什么作文总是写不好，觉得没什么可写的呢？
我后来发现了这其中的道理，在小学上学的时候呢，思维和形式都受到了限制，小学生一定要按照他们说的去写那个形式去做，甚至要把范文背背熟了，每次写作的时候要自己用上。

这简直就是扼杀了孩子们的想象力，让他们不只能够让自己真正的想象去写作文，那自然就匮乏了，每次写作文的时候都要绞尽脑汁想他们的形式是什么样的。
比如说，一写到旗杆上的国旗，就要写到国旗迎风飘扬，不管空气中有没有风，都得这么写，实际上国旗耷拉在旗杆上。长此以往，孩子们就是意识到作文不是写自己的所看所感受，而是要绞尽脑汁的去编，按照人们惯常意识中的去编写去造假。
让小孩子写好作文的秘诀。
现在想清楚了， 写作文就是让小朋友按自己所想的去写，小孩子就是想什么就去写什么，不要给它规定过多的形式，运用什么样的手法。即便是写流水账也没关系，这是第一步，就是写自己真实的经历，等小孩子意识到通过流水账可以对发生的事有所思所感的时候，这才是第二步。然后在注重形式，注重文体，这就是第三步。
按照这三步走，相信小孩子肯定能把作文写好，甚至能成为下一代的莫言。
学生写作是一个长期训练的过程。我国的中小学语文教学中，从来没有专门的写作课程，其实，写作有必要科学有效地指导。
在我的印象中，小学生的写作是从三年级开始的，基本上没有写作的指导，就是从看图说话写起，然后字数不断增加。记得我的孩子当时开始写作文，我们就是要求他把一件事情写清楚，没有任何方法指导。孩子写作，纯粹是靠自己的悟性。

现在，每当我看到高中生的作文思维混乱，结构零散，语言随意，就更觉得从小开始作文训练的必要。
我一直有个愿望，希望建立一套完整的小学初中作文训练课程，能够与高中作文顺利接轨，让学生的写作自然而然地达到一个较高的层次。

我的基本设想是:小学一二年级以词语积累为主，掌握不同词性的词语及用法;学会辨析同义词、近义词、反义词;积累一定量的成语，阅读大量的童话故事， 历史 典故及民间故事，熟悉书面语言。能够根据场景看图写话。三四年级写作简单的记叙文，能够写清楚一件事，描写一个场景，刻画一个人物形象。五六年级记叙文的升格训练，记叙文各种手法的练习，使人物形象更丰满，写景更精彩，叙事更有情致，语言更生动有趣。另外，熟悉说明文和议论文的基本写作。

初中阶段以复杂记叙文的写作为主，重点在于选材的精当和立意的高远独特。开始一事一议的议论文写作，掌握基本的结构方式，关键点在于训练思维。

议论文以思维见长，没有自己的思想，没有足够的认识世界的能力，眼光短浅，脑中空白，写好议论文是绝对不可能的。议论文写作必须从思维能力着手，学会透过现象看本质，辩证分析，批判性看待事物。

以上只是作文训练的基本内容，训练的落实还要靠各种各样的手法和方式，这些手法和方式才是保证孩子写作兴趣，提高写作水平的关键。
我以前也是不会写作文，每次作文分数都是在25-35分之间徘徊，很少有35分以上，每次考试，一想到要写作文就头疼，还没动笔就已经输在恐惧上了。
现在上了高中，不知怎么了就特别爱看课外书，也爱上了学作，平时没事的时候就去“某书”上写写文章，写一些自己发生的趣事，校园事件和鸡汤等等。刚开始写的一点都不好，因为我的基础只有 25-35分 ，写的一塌糊涂，前期发了好几篇都被喷的狗血淋头，也被大神给指教了。但是我不气愤，反而却喜欢上了被喷的感觉，因为他们找出了我的却点，不足之处，我才能更好的改正，才能写出好的文章来。
就这样坚持了一段时间后，明显感觉到了自己的写作水平提高了。有一回其中考试， 60分的作文我考了46分!

可能在学霸看来这没什么，区区小事何足挂齿。但是对于我来说却是非常大的进步，因为我进步了 十多分 ，老师也在班上表扬了我，所以我会坚持这样做下去。
说了我的事件，就是想告诉你们我提高写作水平的方法。
多看课外书

想必很多人都知道，要提高写作水平看课外书是必不可少的，看多了作家们写的文章，你会从中吸取到他们的文笔，他们的思想感情，他们的写作技巧。然后你可以模仿作者的技巧，写多了就会找到感觉了，你就会发现，其实也没那么难。
勤写作

光说不练是没用的，只有实践才是获得知识的最佳途径。所以，多动手多动脑去操作它，给自己定一个目标，一天写一章，每章要满多少字。大家可以去下个“某书”App，到里边写，然后发布出去，这是一个写作平台，有非常多水平高的人，你也可以去看看他们写的文章，吸取经验。当你坚持在里面发布文章，而且质量越来越高，很有可能会被某位主编看上，然后签约你喔!这时候你就赚了，一般签约的写手都有非常客观的收入。
坚持!

凡事都要坚持，坚持才有胜利，如果没有坚持下去的决心那么我劝你别看我的回答了，因为对你来说是没用的，反而还浪费了你的时间。 但如果你有决心，那么你可以参考下我的方法，我先祝你学有所成，蟹蟹。
提高孩子写作能力，个人认为可以从以下几个方面着手。

第一、先从孩子喜欢的书读起。记得我小时候特别喜欢看 历史 书，可以坐在一上午一动不动的读者津津有味的 历史 故事。不过孩子小的话可以给孩子选择故事性强的书来读。

第二、让孩子多复述。比如今天语文课上了什么课文，让孩子复述一下。负数的时候以充分调动孩子的记忆能力、言语表达能力、以及组织能力。那就是带孩子参观景点或者是博物馆的时候，有一些描述性的东西先可以跟孩子一起读一遍，然后再让孩子复述。

第三、多带孩子到图书馆，多参加读书类的活动。图书馆是一个巨大的文化宝库，在这个地方还是可以自由的选择自己喜欢的东西去读。

第四、尝试着去写作。去描述一个人，一朵花，一件事情。

写作是一个慢慢积累的过程，它的前提是多读多写，多练。经历这一过程，孩子的写作肯定能提高。

孩子不会写作文，如何培养孩子的写作能力？这是一个大家非常关心的话题，作为一名高中语文教师，我想说说自己的一些看法，希望和你多多交流。

我对作文的认识是，我手写我心。心里怎样想的就怎么写，这是作文的生命，因为只有真实的东西，我们才一直有话说，我们才不至于为虚构和谎言绞尽脑汁。

很多人喜欢追求所谓的作文模式和写作套路，这些模式和套路，不仅不会帮助学生提升写作能力，相反还会扼杀学生写作天性，束缚学生写作思维，毁掉学生写作兴趣。

怎样提升学生的写作能力？

积累词语。 要从学习词语开始，每天积累一些词语，真正弄清每一个词语的意义和用法，弄清词语的构词方式和使用场所，尝试用词语延伸拓展成一个句子甚至一段话语。因为写作在某种程度上就是词语运用的艺术，是不同词语之间的排列组合。掌握的词语越丰富，懂得的词语越精确，越能自由运用词语，越能写出好的文章。

广泛读书。 要多读书，书读百遍，其义自见。读书是写作的基础，大量读书，读更多优秀作品，摘抄优秀观点，仿写优秀句子，也能快速提升自己的写作水平。读书破万卷，下笔如有神，说的就是这个道理。书籍可以弥补我们实际生活经验的不足，间接获得许多生活感受，可以帮助我们学习写作方法和写作技巧，获取思维品质和思维角度，获得更多优秀的观点和立意。练习写作，不要怕写出来的东西不好看，要大胆展示，哪怕自己也不满意，也要敢拿出来请父母、老师、同学评判提意见。每次练笔之后，还应该对文章进行认真的修改，这对写作能力的提升，同样具有重要意义。

观察生活。 日常生活是写作的源泉，因为生活是真实的，也是丰富的，可以提供永不枯竭、绝不雷同、充满 情感 的写作素材。当然，生活是自然的，粗糙的，没有加工的，我们应当对生活经历和生活内容进行冷静分析。不能仅看到生活的表面，还要看生活内容说明什么，能说明什么，同时也要看到孤立的内容之间的联系。这实际上就是给材料作文或者任务驱动型作文，生活提供的话题和场景是最真实的，要把我们日常生活中的场景当做写作素材和写作话题，经常有意识、有思考、有深度、有目的进行写作训练。

多写多练。 多练笔，给自己定一个写作计划和写作目标，每天至少一篇350字左右的小短文，每周至少一篇800字的模拟作文。多练笔，可以加快提升写作能力，是提高写作水平最关键的一环。有人说，读十篇别人的优秀文章，也不如自己亲手写一篇文章。常写，对任何题目都不会生疏；常写，也会形成自己的写作习惯；常写，自己也会摸索出作文的思路和方法。作文是写出来的，不是模式套出来的。

总之， 写作能力的提升，需要我们积累词语，需要我们广泛读书，需要我们观察生活，需要我们多写多练。认真并坚持做到这四点，写作习惯养成之后，写作能力也就提升了。
写作能力可以说是一个人一生都非常有用的能力之一。有了写作能力，可以在自己工作和生活中都能够脱颖而出，给人留下深刻的印象。而写作能力的培养，就要从孩子抓起。
首先，培养阅读习惯。

阅读习惯的培养是写作能力的前提，写作是自己内在知识的一个输出，没有阅读，自己肚子里没有东西，也不会写出什么有意义的东西。

所以，要想培养孩子的写作能力，就要先培养孩子的阅读习惯。把书中精华吸收为自己的东西，也就是说“读书破万卷，下笔如有神。”

其次，培养想象力。

想象力的培养家长们一般都觉得是个头疼的问题，其实并不如此。生活中有很多我们可以培养孩子想象力的小技巧，只要做个有心的家长。

比如，带着孩子去公园玩。看到了什么景色，就让孩子试着用自己的话语说说看到的景色。也可以试着想象一下，给自己看到的景色设计一个“舞台背景”。看到了蚂蚁，可以想象它是不是在找妈妈；看见小鸟，可以想象它是不是在觅食……

再次，好记性不如烂笔头。

让孩子平时养成记笔记的习惯，读书的过程中，试着把自己觉得新颖的词汇，句子记下来，也可以谢谢读后感，平时有时间的时候拿出来看看。

“好记性不如烂笔头”，写过的字，会记在心里，而读过的书，不见得会都记得住。慢慢积累，每个人都会有个写作的知识宝库。
培养孩子的写作能力，也不是一件一蹴而就的事情，慢慢来，比较快！
我觉得如果要提高孩子的写作能力，仍然是需要一步步的开始提高，如果孩子的基础本身就很差，直接让他写一篇文章，这是最困难的。

首先应该让孩子写出很多优美的句子，这些优美的句子大多数孩子都能够写出来，然后把这些句子进行了系统的组装。

举个简单的例子来讲。

树上有一只小鸟。孩子利用这个句子把这个句子进行扩写，不停的扩写，一直扩成一段话，那么这一段话中就可以生动活泼的把这只小鸟描述出来，无论是颜色动作声音，让阅读的人有了一种体验感。

这是一个简单的写作技巧，当我们的网络有了很多的时候，那么我们就需要把这些过程进行完整的扩展。

总之，对于小学生来说，写作文其实就是扩句子或内容，只要把内容和句子扩写到一定程度。骨架就完善起来，他的血肉也丰满起来。

对于孩子来讲脚踏实地按部就班，不要提出过高要求，这才是孩子的发展之途。
写作是一种表达。不会写作，可能是不愿表达，不知道怎么表达和不知道表达什么。

首先是不愿表达。草木遇风则鸣，人遇不平则言。世事人物总有触动人的地方，人有着丰富的 情感 和感受，太多值得表达和感慨的了。不愿表达要么是感情麻木，要么是内心已经枯萎。这种情况，找心理咨询比较好。

其次是不知道怎么表达。很多人读到某篇文章，某句诗，大受触动，为作者道尽自己所不能言，言不尽的 情感 而感动，延以为知己。很多人都处于这种状态，他们没想过用写作来表达，也不知道该如何写出自己的意思和心情。这其实也不难，技巧都是可以学可以教的。

最后是不知道表达什么。这也是孩子和学生主要面临的问题。技巧，有老师可以教授；语感，可以自己阅读而来，可却发现无什么可以写。无解之下，只能套模板，人云亦云，无病呻吟。一个对生活，对美没有直观感受的人，是当不了作家的。若我要描绘教堂，除了看书之外，我便亲自去教堂。两年前，我第一次踏进广州圣心教堂，巨大的穹顶，璀璨的彩色玻璃，厚重的石壁等等给我的感觉是看影视文字所不能比的。一进门，我就感到一种肃穆和庄严，这些只有亲身经历过才能真正写好。游历完之后，我想的是还不够，这座教堂游客太多太吵，没有管风琴，也没看见牧师。

当然这是对于一个对于文字有追求的人而言的。若说学校这种作文，多读书增加词汇量，多背范文素材，考试复制一篇就好。说到底，作文不过是考试而已，考试便有窍门套路。

我个人是认为什么 “作文培训班”都是扯蛋～
写作能力，是一个积累的过程。
就好像建房子需要砖和瓦，阅读就是积累 “砖瓦”的最好方式。有些家长和老师认为，只有世界名著才是阅读的正规渠道。尤其是网络小说，是禁止阅读的。小 V 老师看来，阅读，兴趣最重要。虽然网络小说质量良莠不齐，但是，有阅读总比没有好。
其次就是 “练习”啦！写作的基础是 “真情实感”，写日记是非常好的一个方式。把生活中的所思所想，有趣的事情记录下来，是最好的写作练习。如果有兴趣的话，也尝试写写小说什么的，不求成名立万，至少对付个小学中学作文什么的，应该不是问题了吧！

一、多读。多读是提高写作的最好方法。可读课文，课文读本，古诗文，国学等。

二、多看。多看是提高写作的有效途径。多观察一些事物，如不同景色，不同事物，通过不同画面，提高自己的观察力。

三、多写。多写是提高写作的最佳途径。将自己在读中遇到的好词好句写下来，丰富词汇；将观察到的景物写下来，丰富文章的内容。将自己有趣的故事写下来，增加文章的色彩。

总之，通过读、看、写，掌握写作素材，提高写作水平！

三、孩子不会写作文，该如何提高孩子的写作能力？有什么办法？

留在家里的生活并不是没有东西可写，父母可以帮助孩子发现或创造一些东西来写。例如，和孩子一起读儿童诗，让他学会模仿写作；和孩子一起看电影，谈谈看电影的感受。让你的孩子写下他的印象。和孩子一起做游戏，让孩子记录下游戏的过程。疫情既是一个危机，也是一个机会。家长可以利用这一特殊时期，向孩子讲述当前的疫情防控形势，让孩子写下自己在疫情发生时的感受。

家长不妨引导孩子围绕一个话题写下话题日记。日常生活中可以写的话题有很多，包括以下几个方面。第一，种植日记。家长可以利用家里的POTS或菜地，和孩子一起种花、种菜。让孩子记录下种植的过程，观察植物的生长和变化。通过阅读漫画来写作文比阅读图片更有趣。家长可以从孩子喜欢的漫画书中选择一组漫画，让孩子观察图片，谈谈漫画中的故事，以及从漫画中得到的启发。

一部优秀的文学作品，往往充满了自然、社会、人生、自我、人性的关怀和思考，蕴含着丰富的人文内涵，它能使学生获得情感的慰藉和精神的滋养。一部优秀的文学作品，不仅语言优美，讲究语法和语言修辞，而且非常注重话语结构的技巧和艺术，不断追求创新。经常阅读这样的作品，不仅可以帮助孩子积累丰富的词汇，形成流畅的语感，掌握文学风格，还可以帮助孩子提高文学修养，为写好作文奠定基础。

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四、如何提高孩子写作文方面的能力？

如何提高孩子写作文方面的能力？

培养孩子的语言表达能力，要教会孩子说话，要让孩子说出话来有条理性，词不达意的语言要及时纠正，让孩子养成良好的语言表达习惯，既然想要学习写作文，那么肯定就应该要多阅读，这样才能够写出有质量的文章，可以给小孩子阅读一些非常有美感的散文或者是有趣的故事书。

要帮助小孩子理清思路，写作文是有一个框架的，要有理有据，不妨帮小孩子建立一个大纲，然后按照大纲的思维去写作文，这样就可以掌握最基本的要素以及写作方法了。

多带孩子参与社会实践

孩子的作文能力差，其中一个原因就是缺乏真情实感，一看就是孩子自己编出来的虚假事例。所以为了提升作文的真实性，父母在日常生活中可以多带孩子参加社会实践，增加孩子的阅历和经验，这样在写作文的时候，孩子才会有感而发，写出自己真正的体会。这样写出来的作文，才能得到老师的认可。

让孩子多听、多思、多写

老话说好记性不如烂笔头。父母想要培养孩子的写作能力，然而让孩子在平时多听、多思、多写。将自己在生活中听到的事情在脑海中思考一遍，了解其中的信息，分析背后的原因以及影响，把自己的体会感悟记下来。当孩子的这种积累达到一定程度之后，他在写作文的时候就不会缺乏事例，而在写作文的时候也能写出自己的真情实感，让做完看起来更具备真实性。

多阅读书籍，提高孩子的理解和认知能力

以 “让孩子爱上语文，做有修养的人”为基础，培养孩子们学习文学的兴趣，提高文学以及德育等方面的素养，绝不是停留在解阅读题，学模板作文的层面。知识面的广深度是写作文的材料来源，这只能靠多看不同类型的书刊和电视新闻；这些都是知识的主要来源，是作文的素材。

       以上就是小编对于如何培养孩子写作高手_如何培养孩子写作高手的兴趣问题和相关问题的解答了，如何培养孩子写作高手_如何培养孩子写作高手的兴趣的问题希望对你有用！