用爱教育出的孩子（用爱教育出的孩子有哪些）

用爱教育出的孩子（用爱教育出的孩子有哪些）

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于用爱教育出的孩子（用爱教育出的孩子有哪些）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、如何用爱和尊重去教育孩子
• 2、用爱对孩子实施教育，正确的行为有什么？
• 3、用爱的教育做孩子生命中最重要的人，家长该怎么爱孩子？
• 4、家长怎样用爱教育孩子

一、如何用爱和尊重去教育孩子

        一、理智的爱。

        父母疼爱孩子不仅仅是为了满足父母的感情需要，更重要的是让孩子在父母的疼爱中受益。因此疼爱孩子要受理智的控制，要爱的得当、得体、有分寸、孩子年龄不同，父母对他们的疼爱的内容和表达方式也不同。如∶刚开学时大部分孩子都是哭哭闹闹，许多父母都是抱着不肯放手，还有些时不时的偷偷在园外面看着，不肯离开，孩子提出什么要求，父母都尽量去满足，而且有些孩子哭闹的很凶，老师便把它抱到凳子上让他坐着，这样某些父母就不满意，说老师不负责任，不爱他的孩子，以至于让我们老师非常为难，因为父母过份的溺爱，不舍得放手让自己的孩子去适应新的环境，理智的爱的最高境界是期望；父母应当期望自己的孩子成长为一个具有独立能力，对社会有用的人。所以自幼便应培养孩子的独立性及生活自理能力。

        二、让孩子感受到爱。

        父母要疼爱孩子，便要让孩子感受到自己对他们的爱，孩子切不可“在福中不知福”，要让孩子知道，父母对自己的爱不仅表现在生活上，父母的赞扬、鼓励是疼爱、父母的要求和我批评也是疼爱。孩子对父母的疼爱感受越多，爱的作用力度也越大，孩子对父母给予的疼爱缺令感受，爱的力量就会下降。

        三、让孩子学会爱人，爱一切美好的事物。

        爱的教育是双向的，既爱与被爱。有的父母却往往忽视了让孩子学会爱人。如∶有些孩子因为和别的小朋友玩耍时受伤了，一些父母往往是教育自己的.孩子不要和同伴玩，而且做为教师，我们也常常听到家长的投诉。说∶“某某个孩子太坏、打人，或某某小孩不讲卫生，还有某某小孩有不良行为，会带坏他们的孩子”等等。让我们老师不要再让某某小孩和他们的孩子一起坐一起玩耍，而且还有个别家长因为这样的原因而把孩子转到别的幼儿园去。这样的教育其结果便是孩子不懂得用爱心去对待他人，他们渐渐地会成为缺令感情、不具爱心、同情心、心中无他人的人。这样对孩子适应社会生活极为不利，因此，在给予孩子疼爱的同时，务必要让孩子对他人、对周围美好的事物充满爱心。

        四、培养孩子自爱、自珍、自重。

        自爱、自珍、自重是人的潜能得以发挥的重要条件。这些心理成绩是孩子自幼逐渐形成的，随着孩子自发意识的发展；他们渐渐地会认识自己、珍爱、保护自己。并运用自己的力量去做事、学本领、做个有出息的人。

        五、尊重儿童身心发展的规律及个别差异。

        我们在强调尊重儿童独立人格的同时，还必须承认在身心发展上儿童既有因年龄而表现出的特殊规律，又有个体间的差异，成人切不可从主观意愿出发，无视儿童与成人之间，情感倾向及能力等各发面的不同之处，不切实际的要求，其结果定将阻碍儿童发展。

        六、尊重儿童在生活中的主体地位。

        1、要让儿童获得充分的发展，成人必须尊重他们的意愿，发挥他们的潜力，让他们以积极主动的状态参与活动，从而达到促使他们在原有水平上得到发展的目的。

        2、在快乐的童年生活中获得益于身心发展的体验，结合我们的教育实践，向幼儿传授知识和支持幼儿的自主学习都很尊重，为幼儿创设尊重个体差异的环境，使幼儿富有个性的发展。

        3、培养幼儿的创新兴趣。

        ①教师在一日活动中，要留出一定的时间让幼儿自己学习，让他们自己去探索他们喜欢的内容，让他们用自己的方式操作形成自发学习，要留给幼儿一片自由学习的空间。

        ②设立一个活动空间，如∶墙角、美工操作区、激发幼儿好奇心和兴趣，培养幼儿自主参与探索、创造良好的创新思维。给幼儿一个不受评价的时间，让他们想做什么就做什么、自由发挥、自主创新。

        在《纲要》的引领下，教师要转变自己的教育行为，注意孩子成长规律、尊重孩子身心健康、尊重孩子差异、平等对待每一个幼儿，促进每个幼儿富有个性的充分发展。

二、用爱对孩子实施教育，正确的行为有什么？

       家长对孩子实施爱的教育有助于孩子健康成长，正确的做法是让孩子学会承担责任，这样孩子在面对人生大事的时候，就会勇敢的去面对。这样的孩子，是一个值得大家去称赞的孩子。世界上有很多的事情都非常的难做，最难做的就是养孩子。其实很多的父母不需要工作证就可以直接上岗，然后当父母。在孩子刚刚落地的时候，大家的任务并没有结束，反而是一个新任务的开始。

       一个人为了事业有多么的努力，他们都要去面对家里面的孩子。如果教育的孩子暴躁不堪，而且不诚信，那么晚景就会变得凄凉。教育孩子的时候一定要忘记用爱去感悟孩子，才可以让孩子更好的成长。好孩子是成熟的，父母教育出来的，而问题孩子背后总是有问题的。父母想要做好一个父母就要用爱去感化孩子，让孩子在这份爱里面知道自己应该做什么事情。

爱的目的

       家长做的事情也要定要贴近孩子的心理，实际上所有的爱基本上都是以聚合为目的的。因为父母对孩子的爱本身就是让孩子在长大之后能够去看到外面更广阔的天空，有些爱就是为了分离。孩子在慢慢的长大之后就可以独自面对自己的人生，家长让孩子在小的时候就感受到了爱，那么他们就学会去爱别人。他们在面对社会的时候就会拿出自己全身心去对待，也不会变得暴躁不堪。

孩子学习的内容很丰富

       父母在爱孩子的时候也要学会让孩子接受，让孩子去理解家长。让孩子在吸收这份爱的营养时，可以感受到父母对自己的情感。其实孩子的成长会面临很多不可逆的现象，只要认真的去对待，那么才能够改变这种症状。孩子虽然是白纸，但是并不能被父母随意挥洒，这里面的内容宝贵而又丰富。

三、用爱的教育做孩子生命中最重要的人，家长该怎么爱孩子？

       用爱的教育做孩子生命中最重要的人，家长该怎么爱孩子？要知道孩子需要怎样的爱，先了解下面的事实：当今家庭教育的五大冲突；过高的期望；家长过高的期望变成孩子的压力；过度的保护带来孩子的无能；孩子缺乏面对困难的能力；过度的溺爱带来孩子的无情；独生独养独享中长大的孩子是自私冷漠的，孩子只知道受爱，不会施爱。过多的指责带来孩子的无措；“你瞧人家”是孩子最不爱听的话；过多的干预带来孩子的无赖；父母管得太多了，孩子没有权利处理事情，他们变得很无赖。父母的陪伴，应该是全身心，并把父母之爱，融入孩子的内心世界。这需要真诚的接纳孩子的意见和不足，欣赏孩子亮点和优点，是给孩子满满的正能量和安全感；而并非传统的陪伴，更不是陪同；不是看管，更不是物质满足；不是说教，更不是监督和批评。

       父母如何走出误区？学习如何教育孩子会更好；[爱心]爱、温暖、亲密关系是美好人生的重要开场；孩子最渴望一个温暖的家；接纳孩子的情绪，多倾听，有时候一个拥抱胜过千言万语。不要吼孩子，做一个情绪稳定的家长。孩子想哭就让他哭。处理好夫妻关系，给孩子一个稳定的家。给孩子学习和犯错的机会，不包办代替。老鹰教小鹰飞翔的方法就是把它丢下山崖。孩子终究会长大，我们要学会放手。告诉他无论发生什么，爸爸妈妈永远是他坚实的后盾。爱他适可而止，不能溺爱，过多的爱反而害了他。父母应该珍惜陪伴孩子成长，并且要有效陪伴，不要让“陪伴”成为遗憾。父母应该立足于当下，用心地教，用脑地育，耐心地陪，高质量地陪伴孩子健康成长。所以，父母高质量陪伴是给孩子最好的爱！

四、家长怎样用爱教育孩子

        家长怎样用爱教育孩子

        家长怎样用爱教育孩子，家长千万不能忽略孩子的心理健康，如果孩子做错了事也不要急着处罚，问题的解决有利于发展孩子的能力。以下分享家长怎样用爱教育孩子方法，仅供大家参考

家长怎样用爱教育孩子1

        一、什么是爱心？

        爱心是一种同情怜悯的心态（包括一些相适应的行动），它是一种奉献精神，也是一种关心、爱护一定对象（包括人类和非人类）的思想感情。

        二、培养孩子爱心有哪些好处？

        培养孩子的爱心，不仅能帮助孩子形成正确的价值观念，也能让孩子拥有良好的人格品行，更能对孩子谦逊温和性格的形成产生积极的影响。

        三、如何培养孩子的爱心？

        1、为孩子**心的榜样

        孩子的爱心是在自然模仿和环境熏陶中慢慢形成的，得益于家长的细心呵护和耐心陪伴。父母要以身作则，用自己的一言一行感染孩子的心灵，让孩子在不知不觉中和父母一起为爱心行动。

        平时在家里，父母可以给长辈倒茶、盛饭，逢年过节挑选礼物、去看望长辈；父母也要多支持和关爱孩子，夫妻之间更要相敬如宾。潜移默化的影响，会能让孩子学会关爱他人和社会。

        2、对孩子进行移情训练

        只有懂得爱的人，才能够理解和欣赏爱。让孩子体验被爱的感觉，是学会如何去爱的有效方式（即移情训练）。父母可以将孩子不悦时的感受，和别人的相同情境联系起来，让孩子学会理解和体谅别人。

        当看到其他小朋友跌倒了，可以引导孩子疼痛的感受并让他去扶起小朋友。当某地有了灾害，可以启发孩子冷暖饥饿的不适并让他为灾区献爱心。简单易忽略的的小事，往往更能够培养起孩子的爱心。

        3、将爱心根植生活日常

        生活中许多微不足道的小事，都有可能对孩子产生重要影响。父母要抓住生活的每个契机，适时对孩子展开爱心教育。生活中的事例，爱心的细微体会，爱心的积淀慢慢会根植于孩子的心间并转化为实际行动。

        若是孩子愿意养金鱼、小猫、小狗等小动物，父母可以让他们去照顾；如果孩子愿意栽些花草，父母给与一些指导后，要让他自己动手。亲身的感受和体验，更容易培养孩子的爱心。

        4、让孩子适当经历挫折

        知晓生活真实的孩子，会更有爱心面对生活之不易。孩子总有一天会长大，不可能一直生活在父母的庇佑之下。父母要让孩子适当经历困难和挫折，去做一些自己力所能及的事， 慢慢提高自己的环境适应能力。

        父母不妨告诉孩子一些生活真实的案例，融入适当的情景让他感受和体贴别人。当孩子学习、生活中遇到了难题，要让他尝试独立解决，必要时在给与引导和帮助。

        爱心是美德的基础，也是美的最直接的体现。父母对孩子进行爱心教育，就要将积极的情感体验融入到生活细节中，对孩子的品行进行进行良好的熏陶，久而久之孩子也一定能够成为一个有爱心的人。

家长怎样用爱教育孩子2

        首先，孩子如果犯了错误，不要第一时间去责骂孩子，这样子只会适得其反，应该要做到去正确的’引导孩子，和孩子去讲道理，正确的告诉孩子这件事情应该要怎么做，她错在哪里了。

        如果好好说话，孩子并没有听的话，那么这个时候，作为家长的也不要去打孩子，应该适当的对孩子进行小的惩戒，让孩子自己知道自己做错了，不能这样子，这样的话孩子就会有一个正确的价值观，以后就会比较容易避免这一类事情的发生。

        还有就是，如果一旦发现孩子所交往的朋友并不是什么好人的时候，也不要让孩子直接不跟他的朋友来往，因为家长直接这样子说其实并没有什么意义的，反而孩子会因为家长的态度而不听话，孩子可能会存在一种你越是不让他和他的朋友相处，越是要和他朋友相处的心里，反而还会觉得家长在阻止他交朋友，这个时候呢，作为家长，就应该把孩子的这个朋友多请进家里，不动声色的让孩子的朋友自己暴露自己不好的地方，让孩子自己去发现其实他的朋友是有问题的，这个时候，孩子不但不会去责怪家长，反而还会去感激家长。 还有一点就是，孩子在学习的时候，不要给孩子太大的压力，要对孩子进行对症教育，孩子有什么能力学什么，就让他学什么，有的时候也可以适当的培养一下孩子的兴趣爱好，必要的时候，最好可以成为孩子的知心“朋友”让孩子和你无话不谈，不要去过分的逼迫孩子去做一些他们不愿意去做的事情。

        如果家长能做到这些，那就是一种“爱”的教育了。

家长怎样用爱教育孩子3

        1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

        0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。

        所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

        2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己

        教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

        3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力

        开发灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

        4、合理的管束

        管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。

        5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观

        父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。

        高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。

       以上就是小编对于用爱教育出的孩子（用爱教育出的孩子有哪些）问题和相关问题的解答了，用爱教育出的孩子（用爱教育出的孩子有哪些）的问题希望对你有用！